阐释品德加强品德教育推动学生健康快乐成长期刊

摘要：思想品德教育是小学生养成良好的性格品质的第一步，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。特别是做为一名品德教师，我身感自己责任的重大。那么加何有效加强小学生品德教育，促进孩子们健康快乐成长？本文笔者拙见在教育实践探索出的以下经验，愿与同仁分享。
关键词：小学；学生品德教育；健康；快乐；成长
俗话说：“十年树木，百年树人”。品德影响着人的一生，陪伴人的一生，一个人将来发展如何，将取决于他做人的原则。因此，品德教育非常重要。人们常说“别让孩子输在起跑线上”。是的，我们决不能让我们的学生输在德育源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
的起跑线上、做人的起跑线上。因为拥有好的品行和健康的性格，孩子才会健康茁壮地成长，成长为参天大树，成为对国家对社会有用的人。这些比什么都重要！

一、创新教育呼唤高素养的品德教师

高素质是教师的首要必备素养、不可缺少师表，在迎接知识经济挑战的21世纪更是如此。如果教师本身缺乏素质，又怎么能以“身教”的师表来树楷模，导方向，做人梯呢？
教师被称为人类灵魂的工程师，因此，作为德育方面的教师更应该具有高尚的品德，博览群书，用自己的丰富知识来引导学生，同时要肯于思考，积极探索，全身心的投入到思想品德教育事业中去，不为名利，为学生树立一个好的榜样。例如，上课期间不迟到、对待学生认真负责、平时说话算数等。 “谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。是的，有时侯，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。通过一些小事来树立自己在学生中的形象，潜移默化中让学生受到启迪和教育。

二、时时处处牢记品德教育

⑴课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说，在英语学习“I’m sorry！”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；语文课在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感；信息技术课，要时刻教育学生文明上网，做个“文明的网络人”。
⑵思品课的教学更应注重课堂明理，课外导行。在思想品德课教学中，除了课内教学，校内训练，还要有意识地抓住各种教育时机，组织学生主动地、愉快地进行实践活动，从而获得丰富的感性认识，有利于知行统一，形成道德评价的能力，促进道德素质的提高。现代儿童大多是独生子女，父母对孩子的期望很高，“望子成龙”、“望女成凤”。而大部分家长是只重视智力的开发，忽略了对其他方面的要求，这就造成了部分学生不关注周围的人和事，对他人的劳动无感激之情，觉得一切都是自然的、应该的，逐步养成了惟我独尊、我行我素的行为习惯和心理倾向。在教学《我的劳动感受》一课时，我一方面引导学生学会关注他人，知道学校内、社会上有许许多多的工作岗位，这些岗位上的人们都在辛勤地劳动着，他们每天都在默默地为我们服务着；一方面让学生参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同的工作岗位，体验劳动的过程，感受劳动的艰辛，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解和尊重，同时在劳动实践中培养学生发现问题、解决问题的能力，引发学生的创新意识。
⑶生活中的德育。我在教学《珍爱生命，遵守交通规则》一课时，为了让学生了解所居住的环境的交通情况及人们的交通意识和遵守的情况，我带领学生来到公路进行实地勘察，让他们记录一定时间内违反规则的次数，并进行归因。我还带他们到交通主管部门与交警面对面交流，更深层次了解当地人们违反交通规则的种类及原因，与交警共同研究解决的办法。这样的实践，让学生亲自接触社会中的人与事，在考察与统计中对交通事故的发生有了更明确的认识，从而对遵守交通规则的重要性理解得更深更透。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人以及未成年人的入学、入队等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。
总之，通过多种活动形式，多渠道、多层次地对学生进行思想品德教育和行为规范教育。实践证明，学生在这些活动中所受到的感染和陶冶，所受到的激发和磨炼远远超过教学，更能收到良好的效果。教师还要主动自觉研究所任学科的德育规律，总结出行之有效的德育渗透方法，并落到实处，文道结合，真正做到教书育人。

三、构建社会德育网络共同育人

“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用”。“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进”。 1、办好家长学校。家长学校旨在提高家教水平和管理能力。通过开办家长学校，让家长们接受一定的家教知识、掌握与学校德育相适应的家教方法，按国家培养目标、教育方针管理子女，教育好后代。2、建立德育教育基地。除了强化校内教育功能（诸如加强少先队工作、主题班队活动、优化思品课教学、其他学科教学的德育渗透等）外，建立校外固定的德育教育基地也是德育教育社会化的途径之一，它有利于受教育者直接感知社会的伟大，有利于学生用实践知识验证课本知识，有利于引发学生的情感共鸣。
有效加强思想品德教育，才能构建和谐校园、和谐的家庭、和谐的社会；学校只有把思想品德教育和智育等方面有机地结合，才能为祖国培养出一批批人才。可见小学阶段抓好学生的思想品德的教育是非常重要的。这项工作任重而道远，做为一名一线品德教师，我必须锲而不舍，持之以恒，用爱心、信心、恒心去感化，让祖国的下一代能够更加健康快乐成长。