试述焕发焕发小学语文课堂生命活力感受学位

摘 要：在新课程理念的引导下，结合小学语文教学的现状，对怎样焕发小学语文课堂的生命活力提出几点建议和体会，以供借鉴。
关键词：小学；语文教学；生命活力；创新；探索
随着我国新课程教学改革的进一步展开，新的教学理念被应用到小学语文课堂教学中去。作为新一代的教师，在新课改这样一个大背景下，只有深刻地理解新的教学理念并把它运用到实际教学中，才能焕发小学语文课堂的生命活力。
小学生是祖国未来的栋梁，不仅要掌握科学文化知识，还要不断提高综合素质。在小学语文的教学过程中，语文教师可以通过丰富新颖的教学方法，结合小学生爱玩好动、敢于尝试、想象力丰富以及好奇心强等特点，给他们营造轻松快乐的学习氛围，焕发课堂教学的生命活力。
下面就从几个不同侧面探讨一下小学语文教师怎样焕发课堂生命活力。

一、要注意激发小学生学习语文的兴趣，重视课堂教学的导入艺术

在进行课堂教学之前，教师可以先放与课文内容相关的图片、动画，激发学生的学习热情。还可以用悬念、故事、情境等方法，结合具体实际，为课堂教学开好头。

二、要学会运用多媒体技术辅助教学

小学语文教师在进行课堂教学时要学会运用多媒体工具进行教学，把声音、图像、文字和“听说读写”结合起来，把抽象的知识具体化，让教学课堂变得更加精彩丰富、生动有趣。

三、要注重激发学生的想象力

要注重开发学生的想象力，精心设计提问，给学生提供充分的想象空间，激发他们的创造力。这样学生就会去积极主动地思考问题，自主探索问题，自己寻找答案，焕发课堂的生命活力。

四、要注重学生的实践体验

要想焕发小学语文课堂教学的生命活力，教师还要注重学生的实践体验。联系生活，带他们亲自去体会与语文教学内容有关的事件，进而深刻地体会和理解所学的内容。同时也使教学更加生动有趣，学生也愿意去学习，何乐而不为呢？
总之，小学语文课堂教学是一门颇富艺术性的学科，在教学实践过程中教师应该不断地进行完善创新、总结实践。此外，还要运用各种教学方法和策略，突出学生的核心主导地位，提高学生的学习热情，激发学习兴趣，给他们营造轻松快乐的学习氛围，让他们在玩中获得更多的科学知识，在玩中得到实践经验，从而焕发小学语文课堂的生命活力，提高教师的课堂教学质量。
参考文献：
蔡春梅.预设和生成给课堂源于：毕业论文致谢词www.618jyw.com
插上腾飞的翅膀[J].现代阅读：教育版，2012（09）.
姚琴娟.倡导自由，把语文学习的乐趣还给学生[J].现代阅读：教育版，2012（09）.
（作者单位 陕西省渭南市华县金钼集团寺坪小学）