浅谈难点做好探究实验,突破生物教学难点资料网

更新时间:2024-01-22 点赞:32430 浏览:146726 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:通过生物教学中几个重要探究实验的论述,阐明了增强学生学习生物知识的动力,还是要靠在探究实验中去提出问题、解决问题,从而达到知识的巩固和提升,以突破生物教学难点。
关键词:探究实验;兴趣;思维能力
在初中生物教学过程中,探究实验占的比例是比较大的。也正说明开展探究实验活动,是初中生物的重要教学目的,也是初中生物教师面对的重大课题。因为大多数学生对设计实验方案感到困难,无法根据探究的目的设计出相应的实验方案来,因而感到探究性实验难做,失去了学习的兴趣。面对这个问题,生物教师在教学过程中,只有想方设法培养学生实验方案设计的能力,才能使学生顺利地完成探究性实验,同时激发了学生学习的兴趣。下面就教学工作中的实践谈几点看法。

一、引导学生分析教材中探究性实验资料时,要认真理解实验步骤中的内容

因为实验的整个过程就是为了得出一个结论,结论是否正确关键是把握重要步骤。实验研究目标能否实现,要关注实验具体操作的指南。实验的整个过程,实验设计的每一个环节,每一个措施,材料的选择都要做到科学,严密,否则目标就难以达到。因此,就需要学生掌握一定的生物基础知识和实验基本技能,还必须具有一定的分析能力和创造意识。因此,这就需要教师引导学生去试着分析教材中的实验提纲和步骤,从而达到实验的目的。
例如,试分析英国科学家普利斯特的光合作用的实验过程。如下表:
通过以上的实验资料的分析,使学生们白,这个实验的结论是绿色植物在有光的条件下能吸收二氧化碳释放出氧气。这个探究实验过程中,很注意实验材料的选择,注意实验条件的要求,设计实验组和对照组,从而得出结论。最后还要引导学生大胆质疑,如果这个实验在黑暗的条件下进行又会得出怎样的结果呢?

二、引导学生从一些简单的疑问去自己动手设计一份实验方案,从而找出实验的真相

实验方案是一种思维能力表现出来的过程。是要透过繁杂的表面现象去发现事物的本质,而且生物实验所展现出来的生物现象是多种因素共同作用的结果。这就需要学生从不同的角度、不同的侧重点对问题进行分析和研究,从而制订出一个有效、可行的实验方案。因此,教师要引导学生试着从简单的生物实验着手,以激发学生设计实验方案的动机。
例如,试设计探究种子萌发的外界条件的实验方案。
首先我们要从日常生活生产中常见的现象谈起:

1.为什么种子在萌发之前要浸水,或播种的土壤要保持潮湿,但又不能太湿呢?

2.为什么在天气较冷的地区,农民播下种子后要在种子表面铺一层干草或铺上一层塑料薄膜呢?

3.为什么种子播在土壤的表层,而不播在土壤的深层呢?

就以上的三个问题让学生猜测种子的萌发需要哪些外界条件呢?当学生作出种种假设之后,教师因势利导,那你们可用什么方法能证明种子的萌发需要这些条件呢?并要求各组学生将想到的方法写下来,探究某一外界条件对种子萌发的影响时,又如何控制好其他的外界条件呢?(教师可提示:每组实验只能一个变量),这是制订探究方案的关键和难点。
再问,在确定外界条件之后,是不是任意的种子都能萌发,在做实验时,选用多少粒种子为适宜?用什么做实验的用具?选用实验材料和实验用具时还要考虑到实验效果的显著、方便、经济等原则。并设计一个表格将实验过程中观察到的现象记录下来。之后,各小组将初步制订的实验方案说出来,在课堂上互相交流、互相补充,最后各组确定方案并实施,从而得出结论。
像这样从日常生活和生产中常见的现象,导出实验结果,引导学生把实验方案推论出来,这不仅仅大大提高了学生探究实验的兴趣,还增强了学生理解现实生活中常见现象的热情。
三、引导学生从生活和生产中挖掘探究实验的素材,鼓励学生多观察、多疑问,并把这些疑问带到探究实验中去
许多知识都源于生活。俗话说:“处处留心皆学问。”引导学生在日常生活中细心观察发生在生活周围的各种生物现象,多问为什么,注重积累,多调查,就能挖掘出有价值的实验素材。如:
例1:为什么一次施肥过多会造成烧苗?(提示:同学们可用小花盆种几棵青菜来实验)
例2:观察根尖的那一部分在伸长?(提示:可用绿豆或花生种子做发芽实验来观察)
例3:验证蝗虫是用气门通气的小实验。(提示:学生可用小竹筒子或小瓶子等代替试管来做探究实验)
以上的问题可以结合学生的实际情况,作为课外作业,让学生自己设计方案,鼓励学生发挥创造性思维,在家里进行探究实验得出结论。这样既解决了问题,又为上课做了课前准备,同时也提高了学生学习的兴趣和信心,使课堂实验探究收到事半功倍的效果。
做好探究实验不仅可以提高学生学习生物学的兴趣,更重要的是培养了学生的思维能力和创新能力。初中生物的教学也正需要教师去把学生的实验思路打开,只有这样才能用实验的知识去理解理论的知识。因此,教师应多开展探究性实验活动,给予学生更多的锻炼和实践的机会。
(作者单位 广东省江门市恩平黄冈实验中学)源于:论文例文www.618jyw.com
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