简谈激发学生小学数学教学如何激发学生学习兴趣一般

更新时间:2023-12-23 点赞:8033 浏览:25589 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:小学数学是一门基础性学科。数学由于其学科特点,具有一定的抽象性。在学习中,学生往往对那些数字符号等感到枯燥,甚至会产生抵制的情绪。如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣,让学生喜欢数学。
关键词:数学;学习兴趣;形式

一、创设教学情境

在小学数学教学中,教师要利用各种教学方法和手段,创建条件,为学生的学习创建一种和谐、、轻松的学习环境,激发他们学习的热情,开发他们学习的潜力。创建情境可以将课本上抽象的知识变得形象,难以理解的知识点变得容易接受,让学生有身临其境的感觉,感到知识亲切,从而引起情感和心灵上的共鸣。

二、精心设计教学环节

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 教师在课前要精心备课,根据教学内容和学生的认知规律,准备好教案,这样在教学中才能主次分明,有的放矢,并且对课堂中出现的意外状况能够从容面对。教师可以让学生组成学习小组,以小组为单位进行学习、讨论和探究,通过学习小组发现问题、思考问题,进而想办法解决问题。

三、引导学生进行自主性的探究学习

学习是一种对知识的构建过程,即学习者在原来学习的基础上主动、有选择地知觉外在的信息,学习当前将要学习的内容,而不是不加选择地被动接受信息或者简单地传递或者复制书本知识。只有具备一定的知识基础,才能够学习新知识。但并不是说有了知识的积累,就可以学好新的知识,还需要教师的引导和帮助。教师要培养学生根据自己的知识储备进一步去提出问题、分析问题和解决问题的能力,学会从原来知识的基础之上获取新的知识,并有所创新。

四、适当地介绍数学家的故事

在教学中,教师可以给学生适当讲述一些科学家的奇闻轶事,可以激发他们学习的兴趣。比如,我国古代数学家祖冲之计算圆周率的故事,物理学家和数学家阿基米德帮助国王鉴别王冠中的含金量的故事,数学家高斯从小刻苦学习的故事,等等。适当介绍数学家的故事,让故事走进学生的心灵,慢慢渗透,进而激发学生学习数学的兴趣。

五、改变作业批改的形式

作业批改是一项非常重要的工作,它是教师检验学生学习成果的重要依据。教师在批改学生作业的时候,一般只简单地用符号“√”和“×”来表示,这样的批改方式忽视了学生和教师之间情感和思想的交流。学生对于自己作业上的这些符号并不会认真对待,尽管有的时候教师花费了大量的时间和精力。后来,我在批改的时候,转换了一种方式,用形象的、具体的,学生比较喜欢的方式进行批改。比如,我在出现错误的地方幽默地画个“鬼脸”,提醒学生修改。在书写清晰,答案正确的作业上画一个笑脸,以此鼓励学生。很好地调动学生学习的积极性,提高学习数学的兴趣。
综上所述,在教学中教师要让学生动手操作,参与教学,以更好地提高学习数学的兴趣,发展学生的潜能,从而使教师教得轻松,学生学得愉快。
(作者单位 河北省遵化市第二实验小学)
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