浅论浅谈浅谈中职学生职业道德有效提升

【摘 要】职业道德直接决定着中职学生走向社会后的工作效果和工作发展，而在中职类学生，学校不仅要传输给学生精湛的专业知识和专业技能，更要提升学生的职业道德。本文笔者结合中职学生的教学实践，就如何有效提升学生的职业道德和素养进行论述。
【关键词】中职；职业道德；提升
中职类学生毕业的年龄一般都不满二十周岁，他们比大专院校的学生更早的进入社会工作锻炼，社会他们的要求不仅仅是他们专业知识和专业技能上面的，社会生产一线需要的不仅是一群有一定专业水准的操作技师，更需要有一定敬业精神的年轻团队，因此，职业道德和职业素养对于学生而言同样重要。因此，在中等职业学校，对学生进行职业道德和素养方面的有效长期教育，是十分必要的，具体可以从以下几个环节着手：

一、励志教学，成才先成人

中等职业学校的学生，在文化科学的学习中，在义务教育学习阶段是略逊色于升入普通高中学校的学生，因此，在教育这部分学生的过程中，我们要善于发现并肯定他们的闪光点。那么都值得肯定的是，他们都是一名思想素质积极要求上进的学生，也许在义务教育阶段，这部分学生由于某个特殊的原因而导致他们的文化学习暂时落后于别人，有学校的原因，有社会的原因，也有家长的原因等，但是无论是哪种原因，我们都要肯定每位学生现在的梦想，他们为了实现自己的人生价值和人生目标，选择了自己喜欢的职业教育，选择了自己干兴趣的职业技术开始学习。这时，作为教师的我们，应该激励学生努力形成“干一行，爱一行，精一行”的积极意识，并注重学生职业道德重要性和必要性的深刻感受。从平时的德育教育课程再到职业学校必修课程《职业道德和法律》等，教师都应该深入挖掘励志教学的有效元素，鼓励学生努力学习专业知识的同时，注重学生职业道德修养的有效塑造。比如我们在学习第三课第二框《有德幸福常伴》的过程中，我们不仅要帮助学生理解什么是道德，更要引导学生深入交流讨论道德对于我们各自的重要性和必要性，通过学生的小组交流，老师的点拨补充，让学生深入感受养成良好职业道德是成长为专业技术人才的前提，是职业发展过程中的首要砝码。

二、道德实习，立德才立业

学校长期注重学生的职业专业技能的培训和提升，有效地提升了学生的实践操作技能，有效地服务于学生以最快的速度投入到社会实践工作之中，而与之相对应的道德实习却被学校和学生个人所忽略，那么，我们给学生要实习哪些道德行为呢？
1.实践道德行为。让每个学生都能参与到道德实习过程中来，让学生在实践道德行为的过程中，感受到道德实习的过程和幸福，感受到道德实习不仅仅给他人带来了快乐，给自我带来了幸福，更给社会带来了和谐和美丽。在道德实习这一块，我们一方面要充分挖掘道德行为的内容，让每个学生都有可能参与到相应的道德行为实践中，比如从学校的校园环保工作的宣传、整改、评选等活动，到社区环境整治工作的有效开展等，从一系列的实践中让学生感受到一个良好品行的养成就是从小事做起，从身边的事情做起，让我们的付出因为道德行为的影响力而体现其价值。
2.感受道德价值。为了让学生更深一步感受到道德实习的重要性，体验到只有立德才能立业的真理，我们可以让学生采取各种有效的措施来感受职业道德的巨大价值所在，比如，为学生组织一场职业道德在当今职场的重要性的辩论赛等，让学生收集大量事实和案例去进行辩论，在辩论过程中深刻感受其价值，也可以采取现实生活中大家最为关注的热点话题，比如最近备受关注的进口奶粉限购的事情，国人为什么不愿意买国产的奶粉这个关键问题到底出在哪？把这些问题抛给学生，让学生通过真实的感受来感触职业道德的价值。
道德实习的机会要老师帮助学生一起来完成，在多样化实习的过程中，让学生能树立立德为先的思想理念和行为准则。

三、持之以恒，习惯成素质

良好职业道德是要学生长期严格要求，实践行动产生的，而如何做到这一点，需要学生自身的严格要求和自我勉励，教师的长期督促和关注才能形成的，因此，在这个方面，我们要努力帮助学生做到持之以恒，最终将学生的道德行为转化为学生的良好行为习惯，在长期良好习惯的影响下，最终形成自我的良好素质。那么我可以采取以上措施。
1.环境熏陶。作为职业学校的学生，他们的行为习惯也直接决定着他们良好职业道德行为的形成。因此，我们要帮助学生养成良好的行为习惯，用良好的环境来促使每个学生都能严格要求自己，让每个同学都为了美化的学习、休息、生活环境而付出自己的努力，让每个学生感受到自己良好行为习惯的养成不仅是为了美丽环境的构造，更是为了自我职业道德的形成，自我素养的提升。
2.行为渲染。学生的良好行为表现并不是靠督促来形成的，而是靠表扬和宣传达成的，就像“好学生是夸出来的”一样，对于学生们摘自：毕业论文小结www.618jyw.com
的良好表现，特别是在道德行为中的表现，我们要及时表扬，及时宣传，用以德待人、以德育才的方式渲染每个学生的行为，用学生自己的行为来评价学生的行为，用学生的出色行为表现作为大家的行为榜样等，长期渲染，能起到真正的坚持效果，最终学生会在不知不觉中形成良好的品行。
职业道德的形成，每个职业都有其职业道德，作为教师在教育引领学生的过程中，要注重职业道德的有效灌输和落实，更要以身作则，引领学生做一个品行高尚的职业人。