关于浅谈浅谈新型英语教师

摘 要：当今，在人们面前的是一个以科学技术为基础的综合国力竞争的时代，信息的传递与交流日益迅速，知识和技术不断推陈出新，这给我们从事英语教学的工作者提出了新的目标和要求。面对时代的挑战，确实要求教育工作者加强学习，转变观念，积极探索，不断反思，适应更高、更新的要求，成为符合时代要求的新型英语教师。
关键词：新型；英语教师；自身形象；个人素质
1003-2851（2013）-08-0131-01
我们目前的英语教育现状与时展的要求之间尚存在不小的差距。这种差距的造成，归根结底源于施教者专业素质的匮乏。因此，加强英语教师的专业化发展已是当务之急。笔者试图从当前的新课改形式出发，探讨一下新课程背景下初中英语教师如何加强学习，转变观念，积极探索，不断反思，适应更高、更新的要求，成为一批符合时代要求的新型教师。

一、教师要转变教学理念，培养学生自主学习、创新发展的能力

传统的英语课堂教学，只重视英语知识的机械输入和积累，而忽视学生学习英语过程的启发，忽视对学生学习情趣的激发，特别是缺少语言的实践活动过程，造成学生被动学习，课堂气氛缺乏活力和生机，师生之间缺少情感交流，无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求：教师在组织课堂教学中，不仅要有效灵活地传授知识和技能，同时，还要激活课堂气氛，调节学生学习兴趣，师生之间要进行情感交流，教学互动。因此要提高课堂教学的有效性，教师必须转变教育教学观念，创新教育教学模式，从有效推进和促进学生主体性实践活动入手，培养学生自主发展能力，以造就具有创新精神和实践能力的、个性品质得到和谐发展的、德育智育潜能得到有效激发的符合素质发展要求的高素质人才。
现代的教学模式要求课堂教学实践要体现学生的主体性。让学生自主实践，自我发展，提出问题，在教师引领下解决问题；提倡课堂的性，充分地尊重学生，开放学生的活动与思维空间，开发学生的多元智能。
在英语课上，教师一走进教室就要为学生创设英语情景和语言环境，使其身临其境，打开思路，进入角色，严禁训斥学生，给他们造成不良心理影响，一堂课，学生能否积极参与，完全取决于教师是否能激发学生的求知欲。因此，在课堂教学中，教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素，充分发挥教师在课堂中的主导地位，教师要从以“教”为重点逐渐转移到以学生的“学”为重心。着力培养学生主动学习，自主学习的能力，真正达到让学生“自求得之”的目的，以便提高学习效率。

二、转变自身形象，建立新型的师生关系

教师不是权威，不是红烛，不是工程师，是“阐释者”不是“立法者”，要走出“以教师为中心”的偏执，教师与学生是一种交互主体的关系，教师是“平等中的首席”。积极转变自身的形象，走出教师高高在上的光环，与学生交朋友，给他们以关怀及爱护。
教师在教学中更多的是组织者、指导者、帮助者。教师合理的安排教学过程，让学生在不知不觉、轻松的环境中学到英语知识，学会用英语进行彼此间的交流。通过各种与教学相关的活动和形式来引导与指导学生的英语学习，激发学生的学习动机和学习兴趣，即让学生愿意学、乐于学。教师帮助学生端正学习态度，让学生明确自己是教育的主体，是学习的主人。加强师生间的合作，用多种形式激发学生的学习信念，培养他们的学习动机。教育是师生间的一种交往。教师与学生共同完成学习，教师在此过程中得到快乐与欣慰，学生在此过程中得到知识与力量。

三、教师要努力提高自身素质

时代不同了，社会正在不断地发展和进步。联合国科教文组织提出现代青年应当“学会做人，学会关心，学会相处，学会学习”，而其中“学会学习”恰恰也是我们教师十分缺乏的一种现代社会所必备的品质。
教师作为课堂教学的组织者和指挥者，对自己要严格要求，要养成终身学习的习惯。语言总是随着社会的发展而发展。现代媒体及教学手段的高度发展打破了英语课堂教学的封闭性，拉近了与世界的距离，互联网的发展更是给人一种“世界就在眼前”的感觉。外教进入了中学英语教学，为英语教学提供了巨大的推动力。外教以其地道的语言、灵活的教法激发了学生的极大兴趣。如何在这个新的时代内掌握英语教学规律和利用现代媒体是每一个英语教师迫切需要解决的问题。这就要求每一个教师不断地学习和充电，确保自己的知识更新和提高。
教师作为人类文明的传播者，应跟上时展的步伐，不断地学习语言技能、教学艺术，不断提高自我素质。要想在课堂上挥洒自如，游刃有余，并非一日之功。榜样的力量是无穷的，如果说一个教师能讲一口流利纯正的英语，并能用流利的英语向学生传递着当今世界的最新信息、学生身边的最有趣的事，学生一定会对这位老师佩服得五体投地，有意无意地模仿，并养成用英语进行交流、交际的习惯。教师的专业知识必须是丰富的，用丰富的知识征服学生。俗话说：亲其师，信其道。因此教师要把工夫下在课外，课前要吃透教材，深究两纲，确定准确目标，把握好重难点，根据教材内容，精心设计风格各异的教案，上好每一节课，提高45分钟的教学效果。
总之，良好的新型师生关系是维护正常教学、提高教学效率的保证，是新课程标准与理念的要求，也是课程改革的先决条件。教师要及时更新教育理念，加强自身修养，不断充实和完善自我，以人为本，树立“一切为了学生、一切服务于学生”的意识，努力创建平等、、和谐、教学相长的新型师生关系，实现学生个性的充分自由发展，让学生“自由活动、自主探索、自我体验、自我感悟、自我提升”，从而培养学生的创新意识和创造能力，保障摘自：毕业论文模板www.618jyw.com
新《课标》的实施，推动素质教育与和谐教育的发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。