探讨英语艺考生备考英语冲刺对策

更新时间:2024-01-22 点赞:28682 浏览:132149 作者:用户投稿原创标记本站原创

艺考生队伍不断壮大,专业加试后的文化课学习时间不足100天,如何短时间提高英语?笔者结合多年的备考经验浅谈一下冲刺策略。

一、贯穿词汇,落点语篇。

艺考生英语教学的起点必须从词汇源于:科技论文www.618jyw.com
抓起,大量快速识词,解决好基本词汇的识记,尽快使考生能够胜任简单阅读。
第一,集中识词,重点突破。艺考生文化功底差,基础知识薄弱,必须编写艺考生专用校本教材。重点单词要少而精,集中突破;编写艺考生专用学教案,因材施教,适合学生起点,解决针对性问题。
第二,高频词汇,反复循环。指导学生牢记,比如offer、wonderful、hold、disappear、refuse、attend等级别的词汇。如abortion、compromise、conventional、conservative等,虽然也都属于考纲范围,但是不主张把过多的精力花费在这些词汇上,要在基础词汇和高频词汇上下工夫。
第三,词不离境,注重词汇在语篇中不断重现。词汇的记忆枯燥易忘,要结合语境记忆效果才更佳。语境尽可能简短,尽可能涵盖特定的知识点和记忆点,如:
I can’t _________(提供)money to buy it.
on Sunday _________(下午)
go ________(违背)nature
This is where I ________(不同意)
with the development of _________(农业)
在这里语言的搭配、句型的使用以及短语的识记都有体现。
语段示例:One day, a poor boy who was trying to pay his way through school by sending newspapers door to door… Years later the woman became badly ill…这一语段,十分适合教学的起始阶段,要让学生全面接触基本词汇。
第四,降低难度,接轨高考。无论怎样低的起点,都绕不开高考这一最终落点,绕不开高考题的引领与示范。
高考选题示例:Life on land probably began about 430 million years ago, though it has existed in the water for perhaps as long as 3000 million years. When we think of the first life on land, we probably think of strange animals coming out of the oceans.这样一段文字,学生胜任,易于接受,训练有效。
“Some excellent mental aerobic exercises involve engaging the brain in two or more challenging activities at a time.”这样一段文字生词多,不易入题,学生畏惧,难于训练,不易提高。

二、循序渐渐,搭建台阶。

一、知识传授渐进,按照“词汇——句子——段落”模式展开教学。

演练示例:
众所周知,错误是学习过程中不可缺少的一部分。As we all know, ____are part of the learning _______.
奶酪需要被加工以至持久存放。Cheese should be _________ so that it can last longer.
完型材料选取示例:With time going by, I learned how to play and made friends in the 51 —— friends who respected my efforts to work hard and be a team leader. I never had so much fun.
51.A、process B、operation C、movement D、situation
教师要在不同语境、语体中不断再现所学内容。
第二,题型渐进。模式:词汇——知识点——小语段阅读——写作;领读——半讲半读——专项阅读。

三、授课方法渐进。模式:主讲——互动——自主;全包——半包——放手。

第四,注重课堂内再现:系统再现,强化知识体系和能力体系的构建,全面把握备考方向;非系统再现,结合课堂实际,对学生课堂上出现的易错点、薄弱点等进行强化。

三、零点起步,专项突破。

第一,词汇教学,确保零点启动。Difficult vs different的区别;train、match、interest的多义;little表否定等等,这些在普班很一般的问题,可能都要进行明确化解,重新全面呈现,并且面向全体学生。
第二,语法的渐进式渗透,重点突破。如known、named用法;one和that区别,不进行全面系统化复习,而是学一得

一、不贪多,不求快,不图大而全,但求小而精。

第三,语篇训练。词汇过渡模式:初中——高一——高考;把完型题作为词汇和语篇传授的题型衔接。三月份以初中为主;四月份初高中对接;五月份落点高考。
第四,听力贯穿始终。词汇只要求600~800的覆盖总数,打造600~800词汇水平的能力突破相对容易。尽可能做到专堂授课与泛听结合,课内和课外结合,专项和高考实战相结合。
第五,写作。词汇教学渗透——句型训练——提供模板——专项训练;贯穿式与专项结合;课上与课下结合;集体批改和单独辅导结合。

四、浓厚氛围,拉近情感。

第一,活跃课堂,带动参与。比如小词讲解中arrest与rest、inhabit与habit、industry与dust、agriculture与culture的关系,教师可以采用幽默调侃的方式“胡乱”联系,使学生舒适放松、记忆深刻。
第二,难度适中,门槛降低。尝试写出初级的句子,并演化成稍微复杂的句式,如:①I am a boy. ②I am a art boy源于:毕业论文致谢词www.618jyw.com
. ③I am a art boy and studying in No 1 middle school.

三、活动多样,快乐学习。用多种活动方式代替一味的讲解,如小组合作等。

五、是非成败,单词为首,讲求方法,追求实效。

第一,具体背生词时,应该三课三课背。即:第一天,背第1~3课生词;第二天背第2~4课生词;第三天背第3~5课的生词。
第二,解决心理误区:务必使学生懂得,生词就是库,打仗用的,没词汇量就是没有,无法冲锋陷阵。
第三,科学背记,讲求方法。必须切实掌握一批基本词语的用法,包括一些词语的多种释义、多种词性和多种搭配,以及一些相似词的鉴别等。
第四,小方法小窍门,强化记忆。①字母变化记忆法:attitude is altitude、gun powder is power、all except Tom expect to see Joe. ②构词记忆法:conference concert connect、telephone telegraphtelescope tele-transport、care carelessness carefully等等。③谐音分类:economy依靠农民、ambition俺必胜、ambulance俺不能死、pest拍死他、envelope安慰老婆、admire额滴妈啊。④按同义词分类:section\part、consist\include、encourage\discourage。⑤按反义词分类:increase\decrease、frequent\seldom、complex\si-mple、normal\abnormal。⑥按题材分类:environment、pollution、protect、waste。⑦按照字母表、单元、笔记生词本记忆。
第五,划定范围,缩小包围圈。设定艺考生“六百词汇”,“课标1800必会词汇”,能有效解决大海捞针的问题,减少茫然感,能够在短时间内收到良好效果。
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