简论在校亲子联系对青少年在校生活影响科技

更新时间:2024-02-01 点赞:4802 浏览:11900 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:不同的亲子关系,对儿童的人格特征、学习成绩等会造成不同的影响。
关键词:亲子关系;适度;爱
作为一名教师,工作的时间越久,与学生交流得越多,就越发体会了那样一句话:每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭。美国心理学家鲍姆林德把亲子关系划分为四种类型:(1)权威型,父母对子女实行高控制,反过来又能接受子女的想法和意见,并且积极鼓励子女与父母对话,子女对父母的意见能够接受,最终以父母的权威控制为核心;(2)专制型,家长对孩子进行严格控制管理,力图使孩子的行为与家长的目标一致,不采纳孩子任何意见和想法,也很少与孩子交流;(3)宽容型,父母对孩子宽松,很少用权威或规则来管束孩子,十分重视孩子的反应和意见,经常运用说服、说理的方法教育孩子;(4)放任型,父母对孩子的成长、教育不闻不问,无时间、无精力、也无能力教育孩子,与孩子之间很少沟通,感情冷漠,思想上产生“隔阂”,父母缺乏养育孩子的积极性。

一、爸爸的爱

父爱是深沉的,但小雷爸爸的爱却让人感到沉重。小雷是不幸的,幼年丧母,爸爸一个人照顾他,从4岁一直照顾小雷上了初中。这些年爸爸都没有再婚,这对一个成年男性来说很是不易。依循常理,爸爸倾注了许多的爱,小雷应该发展得很好,可不幸的是,小雷从升入初中就表现出了与别人极大的不同。小雷不能适应学校生活,对于各学科内容,他基本听不懂,不能与同学正常交流,无法与同学建立友谊,经常表现出过度紧张。从初一下学期开始,小雷的情况越来越严重。
向小雷的爸爸了解情况,爸爸脾气暴躁,不予配合。之后,据小雷的亲戚反应,小雷在小学时,爸爸对他十分溺爱,满足小雷的一切要求,放纵小雷去玩。自从小雷上了初中,爸爸的态度发生了天翻地覆的变化。在爸爸的态度越来越差的时候,小雷的在校表现也越来越坏,最后甚至出现了被害妄想,不得以,爸爸带小雷休学接受治疗。
爸爸对孩子的爱毋庸置疑,但先是过度宽容,而后变成高度专制,如此变化,又有几个孩子能接受呢!
亲子关系与儿童人格特征的形成有重要意义。伴随与父母过多的麻烦以及父母在子女心目中地位降低的人格变化是神经质倾向和精神质倾向,这两种人格的突出表现构成了一些不良情绪、错误观念、异常行为以及某些精神疾患的人格基础。

二、适度的宽容与权威

彤彤是我的一个学生,每次看到她,我就在想,如果每个学生的在校生活都能接近彤彤的状态,那该是每个孩子的幸福。之所以这样想,不仅仅因为彤彤成绩好,更主要的是,彤彤和同学相处得很愉快,学生喜欢和彤彤交朋友,彤彤在和同龄人相处时表现出的人际智慧让学生尊重她、接纳她、亲近她。
彤彤时常感激自己的父母,其他学生也很羡慕她有那么好的爸妈。爸妈很关注她,不管多忙,都留出了与彤彤交摘自:硕士论文格式www.618jyw.com
流的时间,尽管现在彤彤很多事情可以自己做决定了,但彤彤时常感觉爸妈一直在鼓励她,看着她,这种感觉让彤彤放松,也让彤彤比同龄人更有安全感,情绪更稳定。正是爸妈与彤彤之间良好的互动关系,使彤彤潜移默化地学会了与人相处的智慧。可以说,彤彤是幸运的,爸妈适度的宽容和权威铸就了自信、阳光、健康的彤彤。积极的亲子关系会使儿童感到爱与被尊重,对自己、他人和周围环境有积极乐观的认识和期望,从而形成积极的同伴关系和师生关系。

三、让人感觉苦涩的笑

在一节课上,一个学生的笑让我那么心疼,因为那笑容那么勉强、那么苦涩。这个学生叫阿明,他的成绩一直不好。在课堂上,老师们反映他经常神不守舍的,注意力涣散。有时,阿明会无端地站起来,在后面走动一下。对于自己的反常行为,阿明和老师解释说:“有时,自己很烦,真的坐不住。”班主任联系不到爸爸,和妈妈联系后才知道阿明为什么会出现那些反常行为。阿明爸爸和妈妈的关系十分紧张,爸爸又有了新的感情,对于阿明的生活和学习不闻不问。阿明曾经主动和爸爸沟通,但结果令这个男孩十分伤心。妈妈因为爸爸新女朋友的问题,经常处于痛苦的状态,对阿明的关注也很有限。阿明成了虽有父母却得不到关爱的孩子。也许阿明的痛苦、无助、失望只有他自己体会得最真切。对一个青春期的男孩来说,这是一个很大的打击。
学业成绩与亲子关系和家庭因素有着密切的关系。除智力低下和受教育机会缺乏外,儿童由于家庭环境和亲子状况不良均可导致学习困难。
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