试析信息技术如何培养小学生学习信息技术课兴趣

更新时间:2024-01-28 点赞:34971 浏览:159110 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:信息时代的到来,给现代教育提出了新的要求,小学阶段的孩子,促使他们学习的主要动力就是兴趣,在信息技术教学中,教师应重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性,重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣,使他们在愉快的学习环境下自主的学习,成长。
关键词:小学教育;信息技术;兴趣激发;合作学习
1003-2851(2013)-09-0064-01
课堂教学不仅是一门科学,而且是一门艺术,科学而又精妙的方法,是教学成功与否的关键,而教学效果的好坏与学生的学习兴趣息息相关。家处乡镇的学生初识计算机,兴趣不小,但如果教学方法不当,兴趣就是在很短时间内一落千丈。通过几年的教学实践,本人就信息技术课堂教学中的激趣教学谈几点心得体会,与大家交流。

一、导入游戏,激发学习兴趣

兴趣是学生探索创造的力量源泉,是学生最好的教材,是最好的教师,但兴趣从哪儿来,如何让这位最好的教师发挥最大的作用?小学生想学习计算机最主要的原因是好玩,而电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性,对学生来说具有挡不住的诱惑。如果在教学中能因势利导,把“游戏”适时引入课堂,把学生潜在的学习势能转化为动能,就会取得较好的学习效果。根据这个特点,我在教学中引入了游戏,把它作为激发学生兴趣和引导学生熟悉基本操作的手段。

二、创设情境,引导学生求知欲

科学的儿童心理学告诉我们,小学生的形象思维占主导地位,逻辑思维的能力处在萌芽之中。由于生活经验和学习技能的初步发展,在上信息技术课的知识非常困难。但是孩子们对有动感、有情节故事和有强烈色彩的东西有好奇心。我利于这个特点设计与教学有关的动画片,引起了孩子们极大的兴趣。在导入新课时,我将教学内容编制成动画故事并配上优美的音乐,让学生欣赏,等他们沉浸在奇妙的故事和场景中时,慢慢停下来告诉他们这些都是计算机制作出来的,以此来激发他们的学习。再讲解计算机的神奇功能,使学生产生最初的学习兴趣。

三、开展竞赛,强化兴趣

几乎每个学生都有好胜心,都有较强的荣誉感。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性能开发智力,培养儿童的敏感性。例如:我在教学中适时组织学生进行比赛,成绩优秀的可以得到小红花,学生的兴奋劲一下子就可以被提起来;在键盘操作练习时,进行键盘录入的比赛;在画图教学时,评选最佳小画家等。不定时的进行竞赛,既活跃了学习气氛,也增添了学习的主动性,同时学生在竞赛过程中达到了“练”的目的。

四、互助式合作学习,培养学习兴趣

信息技术课是一门操作性很强的学科,针对小学生的个性和本学科的特点,经过几年来的实践,我在教学中也采用“互动式合作学习”的教学方法,取得了良好的教学效果。它是一种以个人为主体,以小组为单位,以互动、合作为精髓的学习方式,其优势在于:能够引导学生主动参与到学习实践过程之中;能在充分挖掘学生的个人表现的同时,培养集体荣誉感;小组成员间能相互取长补短,培养合作学习的能力,在增进友谊的同时,也培养了同学们的竞争意识;形成了有效的师生之间、生生之间、课上与课下之间的立体互动,有效地落实了课堂教学的三维目标。

五、通过直观感知,提高学习兴趣

虽然在一些小学已开设信息技术课程,但对学生来说,还是一门新兴的、新颖的课程,因而对计算机更是充满着一种神秘感,很想知道计算机是怎么工作的,主机箱内到底有些什么东西,它们各有什么用途?对此,我源于:论文格式模板www.618jyw.com
常通过现场实物展示来让学生看一看、摸一摸、做一做,认识一下什么是硬盘、主板、内存、显卡等,然后再简单地解释其作用。通过直觉的感官认识,学生就会对心中的疑团有所解开,并在脑海里建立起一个对计算机基本结构的模型,这样学生就能对教材中基础知识部分很轻松地掌握了。

六、给予学生成就感,调动学习兴趣

点滴的成功对于学生都是进步,都是下一步学习的动力。在学生学习中可以通过回馈,把学生的注意力集中到学习任务的某些重要部分,使学生产生成就感。如:在课堂上学生回答正确,计算机马上会表扬,发出声音“你真棒!”“你真聪明!”或是献上一束鲜花、一阵掌声,学生看了听了自然高兴,兴趣盎然;如果有学生回答错了,计算机会在屏幕上显示提示信息——“再想想”,并配以音乐,启发学生动脑。又如在“用Word制作书签”的教学中,可以收集学生制作的书签,并将书签打印出来分发给同学做为实物奖励,学生看到了自己学习成果,自然调动其积极性,促进学生自我激励,使他们在快乐中获得知识,接受教育,提高能力。

七、恰当的作业评价,提高学习兴趣

课堂上学生完成的作品或任务,在他们心中往往是“自我感觉良好”的,教师在进行作业的评价过程中,应注意多引导同学们去欣赏、分析作品,让学生谈出自己的创意、体会或演示自己的制作方法,让其他同学得以借鉴,相互取长补短,实现共同进步。
总之,培养学生的兴趣是多方面的,只要我们把它放到首位来抓,并注意在教学导入、教学内容、教学方法等多个方面入手,激发学生的兴趣,让学生在课堂中成为真正的主人,体现学生的主体地位,并且能不断的获得成功的体验。在轻松的、和和谐的课堂氛围中,让学生学得主动、活泼,这样,他们学习信息技术的兴趣就会长久不衰,持之以恒。
信息技术课程的建设之路还有一段路要走,作为教师,我们都将和新课程一道成长。在这漫长的征途当中,我们都会继续做出自己的努力,为学生成长和课程建设贡献自己的教育智慧。
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