心理学视野中民警教育培训

更新时间:2024-03-16 点赞:18106 浏览:81584 作者:用户投稿原创标记本站原创

民警由于高风险、高负荷、高强度的“三高”职业的特殊性,衍生出了压力大、精神紧张、焦虑、恐惧、心情压抑、郁闷,情绪易激动、暴躁、难以自控等心理问题。为了维护其身心健康、提高防卫武术|教育论文网|能力,结合太极拳特殊的养生功能,将太极拳教学引入民警教育培训当中。本文的研究综述从理论-实证,西方-国内两个研究维度进行论述。目前的研究大部分是基于民警心理健康、教育培训、太极拳养生观的理论的综述,实证的研究方面研究少,而且主要研究对象限于大学生。鉴于此,本文探索用实证的方法,一方面验证太极拳健康养生的功能;另一方面,探索太极拳教学对身心状况改善的意义。以养生观的差异作为反映警官接受太极拳教学后身心状态的一个指标,探索在心理学的视野下,以养生观作为切入点证实了将太极拳应用于民警培训对学员的养生观的影响。结果表明:接受太极拳教育培训的学员(实验组)和没有接受太极拳教育培训的学员(对照组)在户枢不蠹养生观这个维度上差异不明显,精神养生观、平衡养生观、放松养生观上差异明显。最后提出在“大练兵”背景之下,太极拳运动在民警教育培训中具有一定的推广价值。【关键词】:民警太极拳心理学视野教育培训养生观
【论文提纲】:中文摘要3-4Abstract4-81问题的提出8-141.1民警职业的特殊性8-91.2心理健康的重要性9-141.2.1我省民警的心理健康状况具体描述9-111.2.2对民警进行心理健康培训的迫切需要11-131.2.3湖南省将太极拳教学引入民警教育培训的现状13-142文献综述14-362.1概念的界定14-232.1.1心理学视野——人本主义心理学14-152.1.2教育培训——大练兵背景下的教育培训、身心健康和防卫武术|教育论文网|能力的提高15-162.1.324式简化太极拳的定义和特点16-192.1.4养生观——中医的养生观19-232.2国外研究23-272.2.1西方民警的心理培训23-242.2.2心理健康状况的描述242.2.3心理培训的功能和意义24-252.2.4开展的具体措施25-272.3国内研究27-362.3.1民警教育培训中存在的问题及其解决方案27-292.3.2太极拳的养生保健及其文化传承功能29-363研究对象和研究方法36-403.1研究对象363.2研究方法36-403.2.1文献研究法36-373.2.2问卷调查法37-383.2.3访谈法38-393.2.4数理统计法39-404研究的意义40-504.1理论意义40-454.1.1太极拳教学在民警教育培训中的意义40-434.1.2太极拳与精神修炼的关系43-454.1.3太极拳与增强防卫武术|教育论文网|实战能力的关系454.2实践意义45-504.2.1我省民警教育培训中如何制定国际推广套路24式太极拳练习方案的研究46-484.2.2太极拳教学效果检验——绩效考核的组织实施研究48-505接受太极拳教学的民警对传统体育养生思想的认知与认同程度的调查与分析50-535.1调查结果505.2结果分析50-535.2.1不同接受太极拳教学的培训学员对"户枢不蠹"养生理念的理解的比较50-515.2.2不同接受太极拳教学的培训学员对"精神养生法"养生观理念的理解的比较515.2.3不同接受太极拳教学的培训学员对"平衡思想"养生观理念的理解的比较51-525.2.4不同接受太极拳教学的培训学员对"放松身心"养生观理念的理解的比较52-536结论53-56参考文献56-58附录一58-62附录二62-64致谢64-65
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