韩国私立教育机构常用中级汉语口语教材浅析

在韩国,关于汉语口语教材编写的分析研究可以说是一个比较新的研究项目。目前,固然关于汉语教材编写的研究呈现逐年上升的趋势,但是这些关于汉语口语教材编写的研究较多针对低级汉语学习者的低级教材编写,而面向中级汉语学习者的口语教材的分析研究还是很少。当前在汉语学习升温的情况下,韩国的汉语口语教材凸显的一系列问题加强了我们进行相关研究的迫切性。针对中级口语教材的特殊性,本文从教材构成、话题选择、练习设计、文化内容四个方面对韩国国内三本汉语中级口语教材《新攻略中国语》、《Beijing40》和《北京中国语中级会话》进行考察分析,并对教材编写上存在的问题进行调查研究且提出了一些参考性的建议。文章最后针对在调查分析中发现的问题从教材的编写构成、话题选择和课文的练习编排等方面提出了几点改善建议,期望能够对韩国口语教材的编写有一定的积极作用。【关键词】：汉语口语教材中级分析研究参考性建议
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-8第一章引言8-131.1研究意义81.2研究综述8-101.3研究对象和研究方法10-131.3.1研究对象10-111.3.2研究方法11-13第二章教材构成分析13-172.1教材构成132.2《新攻略中国语—提高实力篇》13-142.3《Beijing40》14-152.4《北京中国语中级会话》15-17第三章教材的交际功能、话题分析17-333.1调查分析18-253.1.1学习者情况的调查分析18-203.1.2交际功能的调查分析20-223.1.3话题方面的调查分析22-253.2教材分析25-323.2.1教材的交际功能分析25-293.2.2教材的话题分析29-323.3小结32-33第四章教材的练习分析33-424.1教材中练习类型设计分析33-394.1.1练习的数量统计33-354.1.2练习的种类设计分析35-394.2教材中练习设计应遵循的原则分析39-404.3小结40-424.3.1公道安排练习数量404.3.2权衡练习设计的比重404.3.3遵循口语练习的编写原则40-42第五章教材的文化内容分析42-565.1课文里面的文化题材分析42-465.2照片、插图分析46-515.3跟文化有关的词汇分析51-555.4小结55-56第六章结语56-59注释59-61参考文献61-63【附录1】对话题、交际功能的问卷63-66【附录2】“第七次教育课程”的话题项目66-67【附录3】Finocchiaro