之江建筑教育历史探讨

之江大学是美国基督教会创办的一所教会学校,1938年所开办的建筑系是中国近代较早的建筑系之一。该建筑系在抗日战争、国共内战的背景下经历了曲折的办学过程,由王华彬和陈植先后担任系主任,多位著名建筑师、工程师、艺术家任教,教育规模及教育质量都达到了一定标准,在华东地区乃至全国有着较高的影响力,1952年全国高校院系调整并入同济大学建筑系。本论文在全面梳理之江大学建筑系的历史沿革、师资气力|教学论文范文|、教学情况的基础上,重点研究其建筑教育体系,分析其来源、构成和特点,揭示宾夕法尼亚大学建筑系对之江的直接影响,以及之江的教学体系在各个时代和社会背景下变化发展情况,特别是现代建筑对其产生的影响。最后从建筑业及整个社会的角度来分析之江的建筑教育的性质及影响,以深入理解它在中国近现代社会中的地位和价值。【关键词】：建筑教育之江大学
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-10第1章引言10-151.1研究对象10-111.2研究目的及意义11-131.3研究现状13-141.4研究方法14-15第2章之江大学建筑系始末15-402.1之江大学历史概略(1845-1952)15-172.21938年之前国内大学建筑系(科)概况17-182.3建筑系初创(1938～1941)18-302.4秘密办学与流亡办学(1941～1945)30-312.5复兴(1945～1949)31-362.6末期(1949～1952)36-40第3章教育体系及特点40-743.1与宾夕法尼亚大学建筑系的渊源40-433.2专业课程设置43-483.3设计教学组织与操纵48-513.4设计理论51-583.5设计教学体系特点──以包豪斯为对照58-613.6建筑观念的演变61-703.7创作实例──黄毓麟与文远楼70-74第4章教育性质及影响74-814.1布扎运动74-754.2职业化教育75-774.3建筑师的角色77-784.4社会影响78-81总结和启示81-84致谢84-85参考文献85-88图片索引88-90附录90-111附录1之江建筑系历年课程大纲90-97附录2之江建筑系教师名单、照片及自传97-101附录3之江建筑系学生名单及照片101-105附录4之江建筑系校友回忆录105-111个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果111