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儿童画教学创意探析

儿童画教学创意探析内容导读:

儿童美术教育是人的基本素质教育中的一种,是促使儿童用绘画来表达他们的认知,发展他们的思维能力和表现能力的学科。儿童画创意教学的目的就是要求教师通过对儿童长大过程中的观察与分析,了解不同儿童在不同年龄阶段对不同事物进行绘画时所体现出来的不同熟悉、思维、创造等能力,依其特色设计教学,有针对性地引导儿童以自己的个性对各种事物进行观察、记忆、想象和创造,充分挖掘儿童时期的潜质,促进儿童心智的全面发展。【关键词】:儿童画教学创意观察思维想象
【论文提纲】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 序言8-9
  • 第一章从儿童画来看儿童画教学9-15
  • 1.1儿童画的介定9
  • 1.2儿童画特色分析9-14
  • 1.2.1儿童画的特点9-10
  • 1.2.2儿童绘画心智特点分析10-14
  • 1.3实施儿童画教学创意的意义14-15
  • 第二章儿童画教学创意的原理探析15-19
  • 2.1目前国内儿童画教学现状分析15-16
  • 2.1.1传统美术教育的教学内容15
  • 2.1.2传统美术教育的教学方法15-16
  • 2.1.3传统美术教育的教学评价16
  • 2.2目前国内儿童画教学误区及原因分析16-17
  • 2.3儿童画教学创意的原理探析17-19
  • 2.3.1理论依据17
  • 2.3.2儿童画教学创意指导原则17-18
  • 2.3.3儿童画教学创意体系18-19
  • 第三章儿童画教学创意的实践性操纵19-31
  • 3.1儿童画教学创意的课题设置19-22
  • 3.1.1情感性19
  • 3.1.2生活性19-20
  • 3.1.3层次性20-21
  • 3.1.4创造性21-22
  • 3.2儿童画教学创意的指导方式22
  • 3.3儿童画教学创意的练习板块22-28
  • 3.3.1观察练习板块22-25
  • 3.3.2思维练习板块25-26
  • 3.3.3想象练习板块26-28
  • 3.4儿童画教学创意实践案例28-31
  • 第四章多元智能评价方式31-33
  • 4.1评价内容的多元化31
  • 4.2评价过程的动态化31-32
  • 4.3评价主体的互动化32-33
  • 结语33-34
  • 参考文献34-35
  • 致谢35


儿童画教学创意探析内容回顾:习板块22-283.3.1观察练习板块22-253.3.2思维练习板块25-263.3.3想象练习板块26-283.4儿童画教学创意实践案例28-31第四章多元智能评价方式31-334.1评价内容的多元化314.2评价过程的动态化31-324.3评价主体的互动化32-33结语33-34参考文献34-35致谢35