新课程背景下中小学美术有效课堂教学对策和策略探讨

“有效教学”是20世纪颇具代表性的教学理论之一,也是当前我国基础教育教学改革的共同目标。本文围绕着中小学美术课堂实施有效教学的策略和方法这一问题进行了研究,深入地分析了当前中小学美术课堂教学的现状,一方面从“怎样通过有效教学来继续深化美术课程改革”和“怎样改变课改中美术课堂常见的教学效率低下”等问题入手,认真剖析课改进程中出现的影响美术课堂教学有效性的主要问题及成因；另一方面,着重运用有效教学理论指导美术教学实践,结合其他现代教育教学理论和教学案例分析,从有效美术课堂教学的准备、实施、评价等方面,总结出了一系列指导中小学美术有效课堂教学的策略和方法。本文分为七章,第一章对有效教学和中小学美术课堂教学进行了相关理论阐述,分析了影响中小学美术教学有效性的因素；第二至六章分别从备课、教学媒体使用、提问、学习方式、学习评价这五个方面,结合实际教学情况进行了相关教育教学理论的阐述,分析了存在的共性问题,提出了实施有效课堂教学的具体策略和方法；第七章着重从教师的长大对有效教学影响的角度进行了分析和论述。【关键词】：有效教学中小学美术课堂教学教学策略教学方法美术有效教学
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-6目录6-9引言9-15一、研究缘起9-10二、研究的目的和意义10三、文献综述及本研究的创新点10-14(一)有效教学的研究历史及现状10-12(二)有效教学策略与方法的研究12-13(三)中小学美术课堂有效教学策略和方法的研究情况13(四)本研究的创新点13-14四、研究的内容与方法14-15第一章有效教学与中小学美术教学相关理论述要15-22一、有效教学的基本内涵和理念15二、中小学美术教学的特点15-17(一)教学内容广泛16(二)课程价值目标的实现需要长期积累16(三)评价标准模糊化16(四)夸大|教学论文网|教学策略和方法的支撑16-17三、影响中小学美术课堂教学有效性的主要因素17-20(一)美术教师的因素17-18(二)学生的因素18-19(三)教学内容的因素19(四)教学环境与资源的因素19-20四、本研究所涉及的相关概念界定20-22第二章有效美术教学准备策略22-33一、研读《课标》把握教学方向22-24二、研读教材,加工教学内容24-26三、确立教学目标26-27四、设计教学活动27-30(一)了解学生现有知识和能力水平27-28(二)结合自己的教学风格设计教学28(三)使用恰当的教学策略和方法28-30五、教学方案的撰写30-33第三章美术教学媒体的有效使用策略33-44一、教学媒体概述33-34(一)教学媒体的定义及美术常用教学媒体类型33(二)教学媒体在美术课堂教学中的作用33-34二、美术课使用教学媒体常见误区及成因34-36(一)教学媒体运用率低34(二)多媒体课件中包含的信息量过大34-35(三)注重现代多媒体辅助教学,忽视传统教学媒体的作用35(四)教学中过度依靠多媒体课件35-36三、提高教学媒体制作及使用效率的策略和方法36-44(一)将对教学媒体的准备与具体教学需要相结合36-38(二)多媒体课件的内容选择要恰当38-39(三)教学媒体制作的技术策略39-40(四)掌握使用教学媒体的技巧和时机40-44第四章美术教学中的有效提问策略44-54一、美术课堂教学提问常见问题分析44-48(一)课堂提问目的不是为了学生的学44-45(二)课堂提问的设计缺乏实效性45-46(三)提问次数偏多46-47(四)对所提问题表述不清楚47(五)教师问的多,学生问的少47(六)重教师提问,不重学生回答47-48二、有效美术课堂提问的策略和方法48-52(一)设计有效问题49-51(二)公道选择被问对象51(三)清楚简洁地表述问题51(四)留给学生适当的思考时间51(五)倾听学生的回答51(六)对学生的回答予以及时反馈51-52(七)让学生也介入到课堂提问之中52(八)把握好单节课提问的次数52三、有效美术课堂提问的评价52-54第五章美术教学中学习方式的有效使用策略54-81一、自主学习54-61(一)自主学习概述54-55(二)当前美术课堂自主学习应用状况分析55-56(三)中小学美术课堂自主学习的有效策略和方法56-61二、合作学习61-66(一)合作学习概述61-62(二)合作学习在中小学美术教学中出现的问题及成因分析62-63(三)合作学习在中小学美术教学中的使用策略和方法63-66三、探究学习66-74(一)探究学习的概念及其特征66-67(二)探究学习在中小学美术教学中的意义和价值67-68(三)探究学习在中小学美术课堂教学中的使用策略和方法68-72(四)探究式教学有效性的评价方法72-74四、接受学习74-81(一)接受学习的概念及其特征74-75(二)接受学习在中小学美术教学中的作用和价值75(三)接受学习在中小学美术课堂教学中的出现的问题75-76(四)接受学习在中小学美术课堂教学中运用的策略76-81第六章美术教学中的有效评价策略81-91一、评价概述81-82二、中小学美术课堂教学有效评价策略和方法82-91(一)以正确的美术教育观引导评价82(二)用"三合一"的方法确立评价标准和评价内容82-84(三)教师、学生和家长共同形成评价的协力84-85(四)既重视评价学习过程又重视评价终极作业85-87(五)常用美术评价方法先容87-91第七章有效美术教师的长大91-96一、有效教师研究概述91-92二、有效美术教师的长大建议92-96(一)提升个性品质92-93(二)教师的品德与修养93-94(三)教师的知识与能力94-96参考文献96-98附录98-111致谢111