浅论课堂高中计算机教学有效性课堂建立途径学术

更新时间:2023-12-31 点赞:6352 浏览:18360 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:自新课改以来,提出了许多新的学习和教学方法,有效性课堂学习就是其中之一,由于其具有许多优势,自一实行就广受关注,越来越多的学科开始引进这一方法,本文以该方法在高中计算机教学中的应用为主要研究对象,对其做了简要分析。
关键词:高中 计算机课堂 有效性课堂 建立途径
1672-1578(2013)06-0179-01
当前科技空前发达,计算机也早已渗入到社会各个角落,而计算机课程也成了学校的一门新课程。许多高中都开设有计算机课,计算机教学是相当重要的一门学科,但学习起来难度很大,再加上传统的教学方法不适应,因此必须有所转变。在新课改的要求下,教学模式有了大幅度转变,创新了许多学习方法,“有效性课堂”也逐渐被更多的提及。
1 有效性课堂
有效教学指的是教师运用科学合理的教学方式和方法在投入较少的情况下达到最好的教学效果,使学生取得最大进步。计算机是一门重要的学科,但摘自:本科生毕业论文www.618jyw.com
传统的教学模式往往取不到很好的成效,因为计算机涉及面较广,且是一门新的学科,概念性强,理论难以理解。在教学课程中,老师常采用说教模式,常常是台上谆谆,台下昏昏,理论与实践结合不够。很多时候在实践操作时,老师不顾学生感受,只一味地讲解,学生会觉得枯燥,很多时候只是自己在玩,双方缺乏积极配合,难以取得好的效果。甚至在一些经济条件差的地方,硬件设施不够,学生缺少实践的机会。
课堂是教学的主要阵地,从高中计算机教学的现状可看出,教学效果并不是很理想,分析原因,大抵有二:一是计算机理论知识过于枯燥,而教学方法不当;二是在实际操作课上,多数学生都只想着玩。计算机在当前社会已很常见,对高中生而言,掌握基本的计算机知识是时代的要求,也是提升自身综合能力很重要的一项。因此,必须在高中建立起有效性课堂,使高中生真正获得知识。
2 如何建立有效性课堂

2.1采用“小组合作”的教学方式

在计算机教学中,建立合作小组对教学效率有着相当关键的作用,应当受到普遍关注。在小组合作学习中,通常是将几个学习方法、性格兴趣等都不同的人安排在一起,建立一个小组,应注意以下几点:首先,小组人数要适合,不能太多也不能太少,既要保证每个人都能参与,还需考虑小组的科学合理性,一般为3或4个人;其次,注意优势互补,在分组时,对学生做全面的了解,保证小组与小组之间的差别不能太大,其竞争能力和知识水平都应在一个层次。每个小组内,应重视其互补性,学习好的帮助学习差的,或有些学生这方面强,那方面弱,可与其他正好相反的队友互相补充,为每一个学生都创造公平竞争的机会,尽量激发起每一个人的主动性;再者,根据具体情况及时调整,小组成员既要有相对的固定性,但也要有一定的变动性,比如经过一段时间观察,某位学生在这个组不行,就应具体考虑,给其换一个组,或者面对不同课程的差异性,应做适当调整,使小组发挥最大作用,总之,既要培养合作意识,又要灵活运用,根据实际情况做出最佳调整;最后,小组的划分并非必须按座位排,可采取其他的形式,重点在于能够方便讨论,促进交流。

2.2实践操作的引导

计算机教学的最终目的是为了培养高中生的实际操作能力,掌握基本的计算机知识,据新课改的要求,在教学过程中,教师起指导作用,学生是主体,占主导地位,所以学生应发挥积极主动性,而老师的工作重点在于如何调动学生的积极性。如在EXCEL软件的学习中,教师应注重其实用性,找一些与学生生活相关的例子,从学生熟悉的地方入手,才能引起学生兴趣。比如,教师可将班级所有同学的成绩打乱,然后让学生按一定的顺序排列或计算总和、平均分等,如果使用手工计算的方法,工作量大,学生必然会闻之胆怯,在学生感到为难无从下手时,教师可通过引导,让学生借助EXCEL软件试一下,将信息全部输入到表格中后,教师可通过简单的操作,使杂乱无章的成绩瞬间按照要求的顺序依次展示,并很快地就能算出总和以及平均分。因势利导,学生必然会感到好奇而跃跃欲试,从而取得有效效果。

2.3加强网络素质的培养

现在许多高中都有校园网,学生获得信息的渠道更加宽泛,网络纵然有诸多好处,但同时也有一定的负面影响,在计算机课程操作课上,部分学生可能会接受到网络的不良信息,影响高中生的身心健康,甚至有少数高中生会借助网络有犯罪行为。所以在教专业知识的同时,还应培养学生较高的网络素质,甚至这比教学更重要。为此,在课堂上,教师可让学生对一些网络热点事件发表评论,当发现某些同学的观点比较偏激或有错误倾向时,可设计相关场景,让学生自身参与进来,从而能够更加客观地认识网络。如对网上聊天时有人借钱的现象发表评论,在交流中,就无形地使学生掌握了许多抵御网络骗术的方法,并增加了经验,若真遇到此种情况。就能很好的解决。
3 结语
通过以上分析可知,计算机是一项难度较大的学科,其教学课程相当重要。为转变传统模式,使学生能够真正掌握相关技术,应积极建立有效性课堂,使高中生的专业知识和网络素质同时得到提升,从而提高教学效率。
参考文献:
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