教学高职教育实训问题及其对策探讨

高职教育实训问题及其对策探讨
摘要：自上世纪九十年代以来，我国的高等职业教育经历了一个的迅速进展的过程。但也有着论文范文不尽人意的地方，实践证明：我国的高等职业教育的效能还没有得到最大程度的发挥。目前，我国高职教育要想尽快的进展最急迫解决的问题就是实训基地的建设问题。本文通过对高职教育实训基地的作用，高职教育现存的问题，以及如何解决这些制约高职教育进展的因素等问题的浅析来进行阐述。
关键字：高职教育，实训问题，实训基地
正文：
高等职业教育是我国高等教育中不可分割的一部分，其中，实训教学又是我国高职教育教学环节中的重要组成部分，它重在培养运用型技术人才，是办好高职教育的关键。这就需要具有一定水平和相当规模的实训基地，否则要想培养出具有革新精神和实践能力的人才就无以谈起。

1、实训基地的建设在高职院校进展工作中的重要量

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1、高职教育的进展离不开实训基地建设

实训教学是职业教育中必不可少的一个教学环节，它重在培养学生的实践能力、革新能力、独立浅析和解决问题的能力，是全面提高学生综合素质的重点教学内容。通过这样实际训练的学生才能掌握良好的专业技能，才能满足社会对于专业人才的需求。实训基地的建设正是实现社会对人才的需求和学校对于教学任务的落实的保障。所以说，实训基地的建设不仅是实现高职高专教育专业培养目标的需要，是实践教学和提高能力的需要，也是提高教学质量，满足实践和论述相结合的需要。高等职业教育是属于专门培养运用型人才的教育，不同于普通高等院校的教育，他把能力培养作为日常教学的目标。具体的说，职业教育的目标就是培养出具有生产、经营、服务第一线实用型人才中的高层次人才。这不仅能满足当前职业岗位的实际需求，还能弥补普通高校毕业学生重论述、轻实践的空白。
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2、实训基地是职业教育本质特点的必然要求

职业教育是我国教育的一个特殊领域。是为适应经济社会进展需要和个人就业需要，对有教育基础的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为受训者提供某种所需实践经验的一种教育。因此，高等职业教育同普通高校所培养的人才是有所区别的，重点体现在具有较强的实践能力，能短时间内适应某个岗位。但是，如果离开了在实践场地的实习过程，职业教育也就失去了它的最大特点。可以这样说，办职业教育，建设自己的实训基地，增强学生的实际动手能力是高职教育的第一要务。
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3、实训基地建设是我国示范院校的建设的重点之一

我国高职教育开办以来的几十年中，为社会主义现代化建设培养了大批高素质高技能人才，对高等教育大众化是功不可没。我国示范性高职院校应当围绕产业、行业和企业对于人才的诉求，结合地方经济进展的特点定向培养素质优良、技术过硬的高技能人才。同时，要结合“校企合作、工学结合”的人才培养方式，在提高学生实践能力、培养职业技能、开展顶岗实习等方面要邀请企业人员参与学校培养、建立校企互动机制，并发挥引导作用。充分利用“校企合作、工学结合”的培养方式中的共享资源，在实训基地建设方面加大资金投入，力争成为国家示范院校中的佼佼者。

2、当前我国高职教育实训教学近况及有着论文范文的问题

近些年，我国职业教育在一些发达地区进展迅猛，在一些经济水平不高的地区，职业教育整体水平较低，教育特点不够突出。这涉及到思想观念、经费投入、师资队伍等多方面的问题。以下进行具体浅析：
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1、对高等职业教育实习实训基地建设的重要量认识不足

众所周知，高职教育是以培养学生的实际运用能力为主要目标的教育，兼具高等教育和职业教育的办学属性。高职教育的学生应掌握基本的论述知识和专业知识，同时，也要具备本专业技术方面的实际工作能力和基本素质。但事实并非如此，由于我国长期以来的传统教育观念的惯性所致，高职教育在教学方式上仍在沿袭传统教学，在教学任务上偏重于论述，忽略了实践的重要，把论述教学作为主要的任务，反而置实训教学于次要位置，这不仅没有体现出高职教育的自身特点，甚至偏离了高职教育的办学理念。长期以往，必然导致学生的实际动手能力偏弱，而论述知识又比不上普通高校的毕业生，无法满足学生的就业需求。
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2、实训基地建设经费极度短缺

教育经费短缺一直以来都是我国各类教育进展的“瓶颈”，我国职业教育目前也面临这一尴尬的近况：在现有的办学形式上，大多学校都是由各级地方政府投资兴办而成，而地方政府因受限于自身财力，对于职业教育的投资只能满足老师工资和日常支出，根本拿不出足够的资金去添置教学设施，在加上普通高校的教育大众化，使得生源大幅度减低，自身造血功能的减弱，更是让学校捉襟见肘，许多职业院校目前也只能维持日常教学，没有财力来添建实训基地。
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3、师资队伍不能满足学校的进展要求

目前，在大部分高职院校里，年轻教师占多数，这些教师都较为年轻，毕业后直接进入学校做老师，缺少在企业工作的实践经验，实际动手能力不高。相应的，有这些老师组建而成的师资队伍力量在教学实训方面缺少经验支撑，造成论述教学与实践经验的落差。除此之外，还有一些职业院校仍然按照普通高校的人事管理制度，教师队伍分为论述教师和实训指导老师，而实训老师却处于被当作教辅人员的尴尬地位。导致这些“教辅人员”在职称评定上条件比论述老师要严格的多，薪酬待遇也比较低，接受能力培训、学习和进修的机会也比论述老师要少，再加上实训教学的工作环境、工作强度大的因素，实训教学的教师队伍呈现数量不足、队伍不稳定、整体学历层次不高等特点。
经济全球化致使社会进展对人才的需求日趋多样化、多层次化。职业教育要想培养符合职业技术运用型的人才，首先要有“双师型”的老师。这样的老师不仅具备文化课教师的专业论述知识，而且又像工程技术人员一样具有熟练的实践操作技能。面对新的挑战，学校应加强对师资队伍的建设，把“双师型”师资力量的培养作为学校长远的进展规划之

一、甚至可以这样说，高素质、高水平的师资队伍是高职办学成功的根本保证。

2.4.、企业没有发挥其主体作用

目前，国外职业教育的两大办学方式是学工交替和学徒制。其中，英国采取的就是这种“学工交替”的培养方式，被称为“三明治”的教学计划就是说这种教学方式分为三个阶段，有“121”和“131”两大类，学生中学毕业后，先到公司企业工作一年，然后在学校学习两三或者三年，毕业后再到企业去实践一年。德国采取的学徒制是另一种教学方式，在这种方式下，学校和企业共同承担实训教学任务，但是企业仍然是实训活动的主要基地，学生和企业签订学徒合同，同时可以享受学徒的薪酬。以上的学工交替和学徒制具有显著的优点，它加强了学生在企业亲身实践的教学比重，使学生获得了更多亲临一线接受实训的机会和时间，对于提高学生的实际操作能力有很大的帮助。但是这两种教学方式都需要相应的法律机制来维持方可进行。
相对国外来说，我国的高职教育进展较慢，方式不成熟，对于如何使职业院校与企业达成合作协议共同培养学生尚未达成协议，缺少法律制度的保障，一些仅靠联系硕士论文建立的校企合作方式难以长久稳定的进展。而企业追求的“利益最大化”和学校对于人才培养的目标有着论文范文冲突，很多企业在进行校企合作的商议方面，不能积极配合，接受学生实训实习的数额也不是很多。我国高职院校也意识到了企业平台的优势，但是合作上不了规模，具有较大的局限性，所以说，校企合作方式下“双主体”效益并没有得到完全发挥。

3、加强实训基地管理和建设的策略对策

实训基地的建设是高职院校进展的重中之重，要解决实训基地建设中的这些问题，不仅要看到院校自身的问题，还要考虑到院校与社会环境、企业主体之间的联系硕士论文。
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1、学校要请求各级地方机构给予财力支持，加大实训基地的建设

目前，大部分职业学校都没有获得当地政府的足够的财政支持，建设经费来源只有学生的学费，政府能为职业院校提供的进展经费非常有限，而实训基地的建设是一个长期的、烧钱的项目，院校应当打破常规思维，注意发挥市场机制，调动社会多方面共同参与，通过多种渠道进行建设经费的筹集。同时，地方政府也要发挥其主导作用，对职业院校的基地建设给予大力支持，动员社会力量参与建设，为实训基地的建设筹集足够资金。
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2、加强与企业的合作，建立双赢机制，充分利用企业的优势资源

企业在实训经验，操作设施等方面有学校不可多得的优势资源，学校应主动与企业达成合作协议。企业为学生提供实践场所和技术指导，学校为企业员工提供职能培训和学历进修。在处理学校同企业的联系硕士论文时，要坚守服务和收益结合的原则，变传统的消耗性实习为收获性实习，让双方受益变代替单方收益，加强双方的感情培养和利益融合，建立互惠互利、合作共赢的利益制度，实现校企双方经济利益上的双赢。
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3、提高实训教师的专业知识和实践技能

对于高职院校师资队伍整体水平不高的近况，学校应加强对教师的培训，通过社会机构的参与，搭建合作交流的平台，提高实训老师的专业技能和论述水平。主要以以下三个方面着手进行：第一，到企业顶岗实习，利用假期时间派实训教师到企业以技术工人的身份进行学习和交流。身临其境的感受，对作业流程，技能要求等都印象深刻，同时可以向企业资深员工学习，了解新设备、新工艺以及行业进展走势，这样的交流有助于老师的论述系统的提升和操作技能的增加论文格式范文。第二，参加技能大赛，为加强职业院校的办学水平，相关的厅局部委都会举办不同级别的技能大赛。高职院校应当鼓励老师积极参与，以此为契机在竞技比赛中提升自己，丰富实践经验。第三，进修深造，参加职业技能等级鉴定，把老师的技能等级作为评估老师学历情况、薪酬待遇的参考因素，感受到压力的老师自然会主动去进修深造，以提高自己的知识水平，完善知识系统，参加考试以获取高级职工以上的职业技能证书，这个过程对于提高院校教师的整体水平具有重大作用。
结束语：
高职教育中的实训基地不仅是职业教育进展的重点建设项目，更是办学进展最为亟待解决的问题。但是，由于历史理由人力资源管论述文或者现实条件的制约，解决这些难题，不仅需要社会各界重新认识到高职教育对于社会主义建设进展的重要量，更加需要政府机构给予政策和舆论的保护，有配套的法律来完善保障和企业的积极配合参与，解决影响实训基地建设的经费问题和师资队伍问题。除此之外，高职院校也要切实认识到实训教学的重要作用，不断深化高职教育革新论文网，加快实训基地的建设，充分发挥实训教学在人才培养中的重要作用，推动我国高职院校办学水平的快速进展。
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