试议教学改革高职英语分类分层分教学革新与实践案例初探

更新时间:2024-03-21 点赞:23172 浏览:98938 作者:用户投稿原创标记本站原创

伴随着中国经济的快速发展,现代社会对人们的英语水平提出更高要求。目前,我国高职高专毕业生的英语水平却并未能满足社会发展的需求。针对此现状,可以根据多样化专业、差异化生源的情况进行分层分类分专业教学,以此来提高高职高专毕业生的英语水平。
高职英语教学改革实践方案一、引言
随着经济全球化进程的加速,中国社会经济的进一步发展,现代社会对人才英语能力的要求越来越高,特别是对高职高专英语的教育提出了更高的要求。然而,目前我国高职高专毕业生的英语能力远未能满足社会发展的需求。因此,高职高专英语教学的改革受到了前所未有的关注,解决这一问题的关键需要一线教师在教学内容及模式等方面的改革和创新。虽然,一直以来各类院校在这方面进行了很多尝试,但是要有所突破我们仍需努力。
因为高职高专近多年的连续扩招,造成多样化专业、差异化生源的现状。大学英语对学生能力和素质的培养并不是把该学科内容简单的拼凑和堆砌就可以完成的,它要求在课程设置上打破课程界限,可以大胆地过滤、还原和重构教学内容,并对学生进行分层分类分专业教学。

二、教学改革方案

1.教学改革设计理念

以《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及“工学结合、能力为本”的教育理念为指导,以应用为目的,以知识为主线,以职业为背景,将普遍职场技能培养与其所需语言学习相融合,确保教学内容与教学过程真正体现职业性与应用性,提高学生的英语交际能力与综合职业素质,最终实现提高职业能力素养的目标。

2.教学改革方案

(1)多方调研,根据学生岗位需求和学生实际水平设计课程
根据我院多样化的专业、差异化生源的实际现状,在向国家示范高职院校和我院各专业师生广泛深入调研的基础上,坚持以学生喜欢和有发展前景为价值取向,过滤、还原、重构教学内容。实行分类分层分专业指导教学。
分类:根据各系学生的总体水平以及对英语的需求分为两个类别。
A类:经管系、有机系、印刷系为一个类别,选用高职英语A类教材以及教学要求,进行较高层次的基础层和拓展层的教学。
B类:其他系为一个类别,选用高职英语B类教材以及教学要求,进行较低层次的基础层和拓展层的教学。
分层:知识分层教学,分为基础层和拓展层两个层次的教学内容。
基础层:学生必需的基础综合英语知识(分为基础层A和基础层B)。
拓展层:各专业课所需的专业英语术语(最常用的50个词汇、术语)、英语故事/职场英语(参考《新职业英语》基础篇)、影视赏析(参考欧美经典影视作品)等;以基础层教学为主,拓展层教学渗透到基础层教学的全过程。
分专业:在基础层教学过程中,根据学生水平、各专业的具体情况以及需求,给不同的专业教授相关的不同专业的基本专业英语词汇等所需内容。
如图所示:
(2)设计任务——过滤还原重构教学内容——设计课堂——设计考评
①设计任务,还原真实生活场景
以多媒体等形式再现真实生活场景,提出任务。
②过滤教学内容
选择日常交际话题(如介绍、问候等),一般涉外活动话题(如迎送、安排日程与活动、安排住宿等)以及经典美文的背诵,经典影视台词等实用实效内容,作为教学内容。
③设计课堂,重构教学内容
将英语知识教学内容和英语能力教学内容都融入专项活动中,减少语法理论讲解,突出学生的课堂教学参与和实践教学教学风格,并且课内教学可以向课外延续,进行第二课堂教学和活动。
④考核内容的实用性
根据所学内容特点,增加听力、口语测试,并且分别在期末考试成绩中占一定比例。
(3)采用“基础英语部分”教学为主,“拓展部分”教学和“活动部分”教学为辅的教学模式
通过课堂教学、课堂活动、实景教学,使学生掌握必要的基础知识、常用专业词汇和语言运用能力。
(4)教学与活动、比赛相结合
在教学活动之余,组织学生进行英语文化周才艺展示、英语广播员选拔与辅导、省级口语比赛培训与选拔、英语听力测试等活动,意在娱乐学生,以活动促教学,以比赛促教学。
(5)进行必修、选修相结合的课程安排
一年必修课完成高职英语的第1、2册的教学任务,系统教授语言基础知识,培养语言基本技能;一年必修课的过程中或者第三学期(周四或者周六下午等公休时间),开设专升本、英语应用能力AB级考试四级考试等选修课,满足部分学生对英语继续提高的个性要求。
(6)设计考评

三、教学改革实践

第一阶段:开展调查研究,完成新的教学大纲(大纲分基本内容和拓展内容两部分)。
第二阶段:根据新大纲、研究教学方法和手段,加强集体备课,组织教师编写新授课教案。
第三阶段:按照改革方案组织教学,学期末进行学生问卷调查和考试试卷分析,总结教改成效,完善课程改革方案。
第四阶段:继续按照改革方案组织教学,学年末组织学生问卷和考试试卷分析,进一步总结教改成效,对课程建设与改革结题验收。
参考文献:
教育部高教司.高职高专教育英语课程教学基本要求(试用) [Z].北京:高等教育出版社,2000.源于:论文发表网www.618jyw.com
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