上海市杨浦区中学学校运动会开展近况与对策探讨

更新时间:2024-03-25 点赞:7422 浏览:23780 作者:用户投稿原创标记本站原创

学校运动会作为学校体育工作的重要组成部分,是课余体育活动与竞赛常见的和重要的组织形式,是增强学生体质、提高健康水平、培养终身体育意识的重要方式,是展示学校体育成果和精神风采|教育论文网|的窗口,是实现学校体育目的的基本途径之一,是推动全民健身的重要手段。然而由于现今大多数学校运动会仍沿袭数十年一贯制的老路,项目单一,强度过大,介入人少,缺乏趣味娱乐性,未能达到预期的目的。新时期,应在“健康第一”思想的指导下,以提高全体中学生体质健康水平为目的,重新定位中学运动会的功能,使之成为促进、推动中学生积极参加体育锻炼的助力器,这是学校运动会以待解决的问题之一。显然,通过对上海市杨浦区中学学校运动会开展现状的研究分析,为杨浦区中学学校运动会的改革、发展提供有益的对策和建议,为提高全体中学生体质健康水平,为推动全民健身计划的开展具有现实意义。本研究采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、问卷调查法、个案分析法等方法,通过对杨浦区20所中学20位体育教师和559名学生的调查,较系统的研究了杨浦区中学学校运动会。本研究得出的结论有以下几点:1、杨浦区中学学校运动会开展现状调查结果:95的中学每年秋季都会定期举办校运会;90的中学举办校运会的时间为半天;各学校开展项目紧密结合现行体育教学内容,弱化了田径类项目,增加了非田径类项目数量,集体比赛项目较往年有增加趋势,20的中学开展了师生互动项目,5的中学开展了亲子项目,70的中学校运会以田径项目为主;所有学校会在校运会前进行部分项目的初赛,其中45的学校选择在校运会前2周内进行项目的初赛;79.7的学生愿意参加运动会,55.8中学生没有介入校运会的比赛;学校运动会的竞赛办法有三种;设置个人单项前三名奖和团体总分前三名奖的学校所占比例为85和95;95的中学每年会对体育教师进行评价。2、目前,杨浦区中学学校运动会存在以下几个问题:5的中学没有严格执行有关法律文件的规定;举办校运会的熟悉不清,观念滞后,70的中学沿袭传统竞技性运动会的模式;所有学校运动会结构不完整,重视开幕式,无闭幕式;90的中学学校运动会举办时间太短;55.8学生对介入学校运动会比赛兴致不高;70的中学设置的运动会项目不够新奇、集体项目太少,80的学校运动会项目表现出师生互动项目太少的特点;在场地、器材设施条件方面,非重点中学比重点中学较为匮乏;在对学生的评价奖励上,以为|教育论文网|奖励种别少和班级评价标准过于单一的教师所占比例分别为75和60,45的教师以为|教育论文网|精神奖励较薄弱。3、在所调查的20位杨浦区中学体育教师,以为|教育论文网|学校运动会应当朝健身性方向发展,认同健身性运动会模式,以为|教育论文网|健身性运动会应当遵循三个一般原则,即面向全体学生、面向学生的体质健康水平、面向体育(身体健康)教育,学校运动会应在举办时间、项目设置、参赛人数、评价奖励制度等方面进行调整与改革。为推动杨浦区中学学校健身性运动会更好、更快的发展,提出了一些对策。【关键词】:杨浦区中学学校运动会现状对策
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-91前言91.1选题依据91.2研究目的和意义92文献综述9-162.1文献资料来源9-102.2相关概念界定102.3国外研究现状及发展趋向概述102.4国内学校运动会的研究现状概述10-162.5文献总结163研究对象与方法16-183.1研究对象163.2研究方法16-183.2.1文献资料法163.2.2专家访谈法16-173.2.3实地考察法173.2.4问卷调查法17-183.2.5数理统计法183.2.6逻辑分析法183.2.7个案分析法184结果与分析18-384.1杨浦区中学学校运动会的开展现状的调查18-274.1.1杨浦区中学学校运动会结构的调查194.1.2杨浦区中学学校运动会举办次数和开展时间的调查19-204.1.3杨浦区中学学校运动会项目设置的调查20-224.1.4杨浦区中学学校运动会学生介入情况的调查22-254.1.5杨浦区中学学校运动会竞赛办法的调查254.1.6杨浦区中学学校运动会场地、器材设施条件的调查25-264.1.7杨浦区中学学校运动会评价奖励情况的调查26-274.2杨浦区中学学校运动会存在问题分析27-304.2.1杨浦区中学举办学校运动会熟悉不清、观念滞后274.2.2大多数学生介入学校运动会兴致不高27-284.2.3杨浦区中学学校运动会结构不够完整284.2.4杨浦区中学学校运动会开展时间过于集中284.2.5杨浦区中学学校运动会项目设置不够公道28-294.2.6杨浦区中学学校运动会缺乏广泛的介入性294.2.7杨浦区中学学校运动会场地、器材设施条件不足294.2.8杨浦区中学学校运动会评价奖励方法不完善29-304.3杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的构建30-384.3.1构建杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的依据304.3.2杨浦区中学学校健身性运动会目标模式30-314.3.2.1杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的概念30-314.3.2.2杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的运行程序314.3.2.3杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的功能314.3.3杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的构建31-374.3.3.1举办杨浦区中学学校健身性运动会的总体思路31-324.3.3.2举办杨浦区中学学校健身性运动会的一般原则32-334.3.3.3杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的构成要素33-374.3.3.3.1杨浦区中学学校健身性运动会举办次数334.3.3.3.2杨浦区中学学校健身性运动会开展时间33-344.3.3.3.3杨浦区中学学校健身性运动会项目体系34-354.3.3.3.4杨浦区中学学校健身性运动会介入人数35-364.3.3.3.5杨浦区中学学校健身性运动会场地、器材设施保障364.3.3.3.6杨浦区中学学校健身性运动会完善的评价奖励制36-374.3.4杨浦区中学学校健身性运动会个案分析37-385发展对策38-405.1树立“健康第一”的思想理念385.2相关法律法规要求各学校每学年至少举办一次校运会38-395.3加强宣传力度,开展各种体育文化活动,营造良好体育锻炼氛围395.4延长运动会举办时间395.5运动会项目设置应当具有健身性、趣味性、多样性395.6增加运动会参赛人数395.7增加资金投入,不断改善学校体育场地、器材设施的建设39-405.8完善运动会结构,建立健全学校运动会评价奖励机制406结论40-427致谢42-438参考文献43-459附件45-50
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