试析几点应用“模三”进行语文教学一些感触学位

更新时间:2024-02-22 点赞:19966 浏览:85441 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着时代的变迁,科学技术的发展,我们的教育教学也在发生翻天覆地的变化,不断有新的教学手段、方式、理念渗透到课堂中来。比如在“模三”环境下进行的语文教学就兴起了一场教学方式改变的革命。本人就“模三”环境下进行语文教学谈几点感触。

一、“模三”环境下的语文教学具有时代性

在信息技术非常发达的当今社会,我们若还墨守成规,继续沿用传统的教学手段进行教学,这显然是不合时宜的,最终导致的结果就是被新的教学方式所淘汰。当前我们急需要做的就是顺应社会的发展,立即掌握高科技的教学手段,而“模三”环境下的语文教学为我们开辟了一条顺应社会发展、走向信息化教学的光明大道。因此它具有时代性。

二、“模三”环境下的语文课堂具有生动性、形象性

传统的课堂是“学生一本书,教师一张嘴”,在这种状况下我们还要追求生动、形象的课堂,若仅靠这仅有的条件去追求生动、形象的课堂恐怕很难。然而,“模三”环境下的语文教学却完全能达到这一要求。就如《春》这一课,作者所描绘的景色非常惬意,但在传统的课堂上我们无法将这一惬意、美好的景色呈现在同学们眼前,学生们只能靠想像去幻想它有多么美。这样导致的结果是,无法给学生们带来视觉上的感受,最终无法形成一个深刻的印象。而我们如果在“模三”的环境下去上这节课,可以先在课堂上为学生们去找一首悦耳、柔和,符合春天的音乐,然后再读课文。当文章中出现一些怡人的景色时,学生们可以通过上网浏览一些图片,这就可以使抽象的事物形象化、想像的东西直观化,达到加深印象的目的。当然,我们还可以通过大屏幕、投影、电视、DVD等多种方式增加课堂的生动性和趣味性,这样学生们学得轻松、学得开心。课堂想不生动都难。

三、“模三”环境下的语文教学具有便捷性

“模三”环境下的语文教学既给老师来了方便,也给学生带来方便。在课堂上,老师可以先将本节课要学的篇章下发到每一台学生机上,然后再将预先设计好的问题下发到每一台学生机上,学生们在阅读后可以通过各种方式来完成老师所提的问题。在这个过程中,老师和学生也可以通过学习平台进行单独交流,这可以使那些胆小的同学在课堂上也敢和老师说话了。“模三”环境下的语文教学所具有的便捷性不只局限于一个方面,还可以运用到其他方面。
“综合实践活动”课在“模三”的环境下也能完成一些任务。比如说:资料的搜集、整理,视频、动画、PPT的制作。
作文课也可以在“模三”的环境下完成一些任务。我们可以将所有学生的作文进行共享,保证每位学生的作文任何一个人都可以查阅、浏览。在查阅、浏览的同时,可以对某位同学的作文进行留言、评价。这一过程结束后,学生们都可以打开自己的留言板,看看老师、同学给自己的留言、评价,因而知道了自己在写作过程中的得失。
这一系列的工作本来非常复杂、耗时,但将其置于“模三”环境下进行,使其简便了不少,所以说它具有便捷性。
利用“模三”环境进行教学是一种新的教学方式,现在我们对它的功用还处于一个摸索、研究阶段。就当前的效果来看,它对于提高课堂效率大有帮助。我相信在不久之后,“模三”环境下的语文教学将会有更大的发展空间。 源于:论文格式模板www.618jyw.com
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