浅论初探普通高校体育教学环境不足探讨大纲

更新时间:2024-02-07 点赞:5296 浏览:14206 作者:用户投稿原创标记本站原创

1009-9328(2013)08-000-01
摘 要 本文研究的是高校体育教学环境的问题。文章首先从物质环境因素和心理环境因素两个方面简要分析了普通高校体育教学环境的构成,然后又在此基础之上,有针对性的提出了在构建高校体育教学环境的过程中,应注意的两点问题,即:注意贯彻落实“以人为本”的教育理念、重视社会心理环境因摘自:论文范文www.618jyw.com
素对高校体育教学环境构建的影响。希望能够对高校体育教学环境的构建工作能够有所启发。
关键词 教学环境 高校体育 构成因素 对策建议
体育教学环境是影响高校体育教学活动的关键性因素之一。体育教学环境不但与体育教学活动的组织与安排有着直接性的关联,还能够在一定层面上影响高校体育教学水平的发展和提升。但是实际上,我国很多高校在开展体育教学工作的过程中,却忽略了教学环境的问题,以致于与现代的学校体育教学理念相背离,在一定程度上阻碍了高校体育教学活动的顺利高效实施。因此,本文就针对教学环境的问题,对我国普通高校的体育教学工作进行了简要的分析。

一、普通高校体育教学环境的构成

高校的体育教学环境是一个由众多要素构成的复杂的系统,这些构成高校体育教学环境的要素涉及多个方面,根据分类方法的不同,既可以分为物质环境、心理环境,也可以根据其存在形态,分为有形环境与无形环境。对于高校体育教学环境这个系统来说,这些构成要素之间互相影响、互相制约,缺一不可。以下就从物质环境和心理环境两个方面对其分别进行探讨。

(一)构成高校体育教学环境的物质环境因素

高校体育教学的物质环境主要包括体育教学所需要的场所和体育器材设施。体育教学所需的场所包括各种体育运动场地,例如:田径场、羽毛球场、篮球场、足球场等等。体育教学场所是高校校园环境的重要组成部分,所以,在进行体育场馆建设时,不但要结合高校学生的身心和教学任务考虑体育场地的安全要求、使用要求、卫生要求等问题,还要注意考虑体育场馆与整体校园环境的协调性。
而体育教学设备,则主要包括常规性的教学设备和开展体育教学活动所需的体育教学器材设施两大类。其中常规性的教学设备主要有图书资料、多媒体教学设备等等,而体育器材设施,则是在开展高校体育教学活动中,专用的体育器材设施,如:体操垫、排球以及单双杠等等。

(二)构成高校体育教学环境心理环境因素

高校体育教学环境的心理环境则主要包括学校的体育文化氛围、体育传统风气以及体育课堂教学气氛、体育教学过程中的人际关系情况等内容。学校的体育文化氛围、体育传统与风气指的是本校在体育工作、体育活动等方面流行的比较普遍且在一定时间段内相对稳定的一种流行风气,学校的体育文化氛围、体育传统与风气通常也是校园文化的组成部分。而体育教学氛围则指的是高校在开展体育教学活动的过程中,任课教师与学生之间,学生与学生之间所形成的一种情感状态和氛围,其涉及师生之间,生生之间的心理情绪、情感态度以及相互之间的关系等多个方面,而与此相对应的,高校体育教学环境中的人际关系,也就是在教学活动中所构建起来的人与人之间的关系,这些关系在教学活动中,师生之间,生生之间的互动中产生,与学生的体育学习积极性和体育学习热情有着非常密切的关系。

二、构建普通高校体育教学环境应注意的几点问题

(一)注意贯彻落实“以人为本”的教育理念

“以人为本”的教育教学理念,是开展高校体育教学活动的基本指导思想之一。在高校体育教学工作中,“以人为本”的教育理念渗透体现在体育教学工作的方方面面,这一点在构建高校体育教学环境时,也不例外,在构建高校体育教学环境时,同样应注意“以人为本”教育理念的贯彻落实。
具体说来,要确保“以人为本”的教育理念在高校体育教学构建工作中贯彻落实,应从以下几个方面入手:首先,高校体育教学环境的构建要从学生的身心特点和发展规律出发。针对不同的年龄段和学习水平的学生有针对性的设置符合其身心特点和发展规律的体育教学环境。其次,高校体育教学环境的构建要能够满足学生体育学习和身心发展的需要。也就是说,在构建高效体育教学环境时,应根据教学任务和学生的学习、发展需求,去合理的组织安排教学场地和教学设施,以深入挖掘体育教学环境的教育功能。最后,所构建的高校体育教学环境要能够激发学生的体育学习兴趣。例如:体育器材设施的布置要尽可能的新颖有趣,要能够引发学生的探究热情。

(二)重视社会心理环境因素对高校体育教学环境构建的影响

社会心理环境因素对高校体育教学环境构建的影响主要表现在课堂教学情境、教学中的人际关系、学校及教学班级的体育文化氛围三个方面。
其中,课堂教学环境是学生的体育学习活动赖以顺利正常进行的关键性环境因素,构建积极、健康的体育课堂教学环境能够让师生之间、生生之间的交流更为顺畅、教学反馈更为及时有效。因此,在构建高校体育教学环境的过程中,一定要重视课堂教学环境对整个教学环境的影响,通过教学内容和教学模式的调整、通过平等的教学关系的构建、通过学生学习主体作用的发挥,构建积极健康的课堂教学环境。其次,教学中的人际关系,实际上是以学生为主的一个多边的、多主体的活动过程,是影响体育教学环境中社会心理环境的关键性因素。在构建高校体育教学环境时,任课教师应通过积极的引导、平等的合作交流等多种方式在体育教学中构建良好的人际关系;最后,学校和班级的体育文化氛围也是影响高校体育教学环境的重要影响因素之一,在构建高校体育教学环境时,应注意营造良好的校风和班风,将体育文化纳入高校体育教学范畴之中。
参考文献:
詹永顺.普通高校体育教学现状的调查与分析[J].西安体育学院学报.2000(S1).
叶城.关于优化体育教学手段、提高教学质量的心理学思考[J].南京体育学院学报(社会科学版).2004(04).
[3] 张志刚,郑学萍,郑学会.普通高校体育教学改革初探[J].河北体育学院学报.2002(02).
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