试论作文作文——爱教育结论

更新时间:2024-03-10 点赞:8026 浏览:31563 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:作文是一个有考分而没有教材的学科,其教学目的历来的争论较多。作文方法灵活多样,但依然有一定之规。作文乃爱的教育,引导学生发现爱、创造爱和传递爱是其基本功能。
关键词:作文教学;爱的教育;教学目的
1009-010X(2013)08-0024-02
什么是作文?作文不是一味地板书文题、学生创编,所谓的“学生作,老师判,打个分,多美言”:什么“主题突出,语言流畅,再加把劲,就有希望”。是呀,希望在哪里?教师不明,学生不知,只好跟着感觉走。老羊赶山,天黑住店,难怪有人唉叹:“作文,想说爱你不容易。”
作文是什么?从封建科举中状元到公务员招录一篇作文定岗位,多少人为作文绞尽脑汁探究作文技巧,于是作文不断地被神秘化,有时成了检测成功的砝码,有时又成了商家赚钱的品牌。
作文到底教什么?我说作文是“爱”的教育,是发现“爱”、创造“爱”、传递“爱”的旅程。通过作文教学生做人,让他们去热爱生活,承担一份责任,把爱洒向社会,播下爱的种子去收获爱的果实,让整个世界充满爱。因此说,作文将以“爱”为中心画圆。

一、给予学生一双慧眼——发现爱

生活中不是没有爱,而是缺少一双发现爱的双眸。作文是发现爱的过程,常言道:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,用一双慧眼去观察生活,这正是观察日记的价值所在,养成一个观察的习惯,哪怕一个微笑一个握手,大凡每一个动人的细节写进文章都是感人的材料。作文是一段净化里程:从开眼到开窍到开心。首先是开眼,打开眼界话人生,一个不开眼的人到了鲜花丛中都不知道美在何处,而一个有一双发现美的眼睛的人哪怕见到冬眠的一棵枯草,秋后的一片落叶都会动情。用理性的眼光、爱的眼神去审视周围的一切,你会感到处处是那样的美好。例如,雾霾让人压抑心烦;换一种说法:雾霾是春天的铺垫,是冬天的句号,将至的必是明媚的春光。感受不

一、说法自然不同。

开窍方可开心。有时突然感到自己的某些想法是错的,于是尤如梦方醒之感,尤其是90后的一代学生,娇生惯养的独生子女容易自私自利,如果有一双爱的眼睛,就会走出自私的禁锢,才会去爱他人,一切全想明白了,也就是最开心的时刻,脸上绽放灿烂的笑容,阳光的心态对待他人,这不正是作文想要看到的使命?再写成文章也便有了主题,这正是文章的“魂”。

二、打开学生创造新的思维——创造爱

艺术来源于生活而高于生活,我们想创造爱,让爱永驻心间,这就要求我们从思维方面去训练,学会多角度看问题,对待任何事的看法不偏激,这正是作文的第二个使命——学会创新。
作文是思维创新、挖掘能力的一种好形式,成功学家研究表明:记忆力训练最佳四种策略:不断创新、坚持背诵、听轻音乐、与陌生人讲话。这样有利于开发大脑潜能。因此说,通过作文培养创新能力是非常有必要的。我把创新能力进行了如下分类:
按方向分:以半命题作文为例:做一个 的人。
(1)逆向思维(相反式) 例:做一个“缺心眼”的人
(2)顺向思维(梦幻式) 例:做一个能够呼风唤雨的人
(3)异向思维(换位式) 例:做一个爱岗敬业的人(站在家长的角度)
(4)多向思维(爆炸式) 例:做一个遵守交通的人(站在电子的角度)
按方式分:
(1)梦想思维(走进梦境选材)
(2)幻想思维(打开想象空间)
(3)联想思维(由此到彼,联系相关,相近,相似的方面)
(4)想象思维(运用“假如法”训练)
在此基础上,运用“OM”头脑风暴法,尽力进行爆炸打开文思,有利于创新能力培养。例如我们曾经的作文题是“今天又有新收获”。不少学生不知从何下手,写的也不新颖感人,而第二次指导按创新的思路给学生进行点拨后,同学们创作立刻高涨起来。
引领方法如下:
巧用换位法。
写作文收获最大的是谁?并不一定是作者本人,也许是同学或其他人。选材范围的外延明显宽了,再指导学生运用“小小说”文体进行刻画人物,创设情节,巧用换位后,出了不少佳作。
借助梦境法。
日有所思,夜有所梦。借助梦境打开另一个空间,通过写梦中的感悟、梦中的想象、经历,打开了选材新角度。例如因上网而辍学,因辍学而,因而盗,因盗而对生活失去信心,梦中惊醒后十分害怕,由此可见今天最大收获在于管住自己,千万别再沉溺网吧。
信息交合法。
从“收获”方向进行构思,运用“信息交合论”原理,从“人称”“文体”“时间”“空间”打开思路。(信息交合图略)

三、跳出作文教做人——传递爱

通过作文净化心灵,提高认识的水平和责任,把爱洒向每一个角落,正所谓“思路决定出路,习惯决定命运”,只有一个想“爱”的人才会真正去爱。以每节作文课“心理美容”、“学会定位”为例,首先教给学生们一个定位公式:一点式莫说我,二点式巧言他,三点式速定位,多点式顾大家。然后举出大量的实例,针对交流的不同点迅速定位找到思维点,这样可以把话说得更加得体。一人和多人讲话最好别说我,说“咱们”;二点式是俩人对话站在对方角度看问题,以“想吃水饺为例”,第一种摘自:毕业论文免费下载www.618jyw.com
:妈妈我想吃水饺(以自我为中心),第二种“妈妈你包的水饺太好吃了,今天让我品尝一下妈妈牌水饺好吗?”三点式速定位,指三种人物出现如何抓住主要的矛盾,找到中心,例医生、病人、家属,当时情况是医生正在抢救病人,家属催促道“医生我求你了,能不能快一点”。答案①我会尽力的(定位医生)答案②你急什么(定位家属)答案③千万别让病人激动,他血压不稳最怕情绪激动(定位病人),显而易见答案③最为得体,不易引起冲突;多点式顾大家,在不同人物面前顾到每个人的心理感受,防止出现在“不得意人面前说得意之事”防止无言伤害,警惕“黑色幽灵”。
学生看问题全面,分析问题准确,一旦遇到实际问题便会左右逢源,这是作文的第三大使命。通过作文教学生做人,提高了人文素养,传递爱的正能量,这就是“爱”的传递。
综上所述,把看到的想出来,这是发现爱的启程;把想出的说出来,这是传递爱的过程;把说出的写出来,这是创造爱的目标。通过作文去“发现爱——创造爱——传递爱”这就是爱的三部曲,又是作文的三大使命。
“播种一个行为,养成一个习惯,收获一个习惯,孵化一次成功。”有一个好习惯是成功之道。正所谓:习惯决定命运,性格决定成败,昨天决定今天,今天影响未来。
因此,我们从学生习惯抓起,有了好习惯也就为爱奠定了基础。能否成功绝不是看一时的考分,这个习惯制约着自己,加强自控训练。只有让学生理出人生线索之后,才能拨动内驱力,通过不断反思,慢慢形成一个好习惯。而这个习惯形成正需要作文有序地训练。
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