关于浅谈浅谈农村中小学体育教学中有着不足

摘 要：培养学生的意志力和开拓创新精神具有非常重要的作用。新课程要求以健康第一的指导思想，培养学生向终身体育发展，但是现在的农村中小学还存在许多问题待解决。
关键词：小学教育；体育教学；存在问题
体育教学是学校教育的重要组成部分，体育课对增强学生的体质、培养学生的意志力和开拓创新精神具有非常重要的作用。新课程要求以健康第一的指导思想，培养学生向终身体育发展，但是现在的农村中小学还存在许多问题待解决，现就其归纳为“四不够”。

一、领导、家长、学生重视不够

大多数领导都看重升学科目，以升学为主、健康要让位的思想来对待学校的体育课，劳动占用体育课，开班会占用体育课等。把分数和升学作为学习的唯一目标，只有中考考好了，脸上才有光。还有大多数家长文化程度不高，对体育课的功能理解不正确，以为体育课就是玩，所以就给灌输体育课没有用的思想，考大学又不靠它，使体育课在学生的心目中大打折扣。学生也认为上也行，不上我还可以学点别的，这样就严重地阻碍了体育课的开展。

二、体育师资和体育器材严重不够

现在农村中小学体育教师严重不够，一些村办小学，人数一般在200人以上，但只有一名体育教师，上课得合着上，一节课100人左右，平均每个学生半分钟不到，试问如何上好这节课，还有就是，课表上有体育课，但根本没有体育教师，只能是班主任以活动课“放羊式”进行。学生根本不知道体育课是做什么的，就知道是一节玩的课。
体育器材的不足也是农村中小学体育课不能正常进行的因素之一，不少的中小学有一个不大的高低不平的场地，一个比较陈旧的篮架，还有几个能玩的球就算很好了，加上领导不够重视，很难出资去购买体育器材，这就限制了学校的体育教学和课外活动的开展，限制了学生的活动空间。

三、体育教师具备的素质不够

农村中小学一般没有专职的体育教师，体育教师一般由其他教师或不懂体育的教师来充当，大多数体育教师备课是形式，上课是自由式，就是大家所谓的一个口哨、两个球，学生、教师都自由，这样的体育课就可想而知了。要改变这种状况，体育教师除了要不断学习之外，还应把“热爱学生，教书育人”及“以身作则为人师表”作为自己的行为准则。并与学生建立起亦师亦友的新型师生关系，作为学生的朋友，他们一定喜欢你，这对达到教学目标是非常有益的，同时也给对方带来了乐趣。

四、体育教师的自觉积极性不高

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体育教师在刚走到岗位上时积极性很高，想让学生学点东西，上课认认真真上，备课认认真真备，随着时间的推移，再加上主管领导受升学率的影响，对体育教师不够重视，对体育教学存在偏见，体育学科是非考试科目，评职晋级选先进要往后排，加上许多体育教师常年处于满负荷甚至超负荷工作，繁重的工作量在待遇上无法体现，权益得不到保障，严重影响了他们工作的积极性和满意度。
参考文献：
李翔.学校体育学[M].高等教育出版社，2011.
（作者单位 吉林省大安市六合学校）