您当前位置:618教育论文网 >> 最新论文 >> 初中体育教学论文 >> 浏览文章

试议课堂教学浅谈小学语文课堂教学有效性 本科论文多少钱

试议课堂教学浅谈小学语文课堂教学有效性 本科论文多少钱内容导读:

  摘 要:语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,并使学生具有持久兴趣,能否顺利展开教师、学生、文本三者的对话,提升孩子们对文本的感悟,让语文教学呈现实效。

  关键词:课堂;情境;有效性

  1003-2851(2013)-12-0276-01

  教学的有效性是教学的生命,教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,并使学生具有持久兴趣,能否顺利展开教师、学生、文本三者的对话,提升孩子们对文本的感悟,让语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?笔者谈谈自己的几点体会。

  一、制定有效的教学目标

  制定有效的教学目标,是实施课堂教学有效性的前提。有效的语文课堂教学就必须具备有效的教学目标,而有效的教学目标的设计首先就是准确和明确。目标的制定既要重视学生对语文知识的适度掌握,更要重视培养学生的语文运用能力以及创新思维能力。其次,目标的制定要有一定的层次。可以根据学生认知结构、学习动机等差异,制定不同层次的教学目标。如:在为《要是你在野外迷了路》第二课时设计教学目标时,可以这样定位:①通过各种方式的朗读训练,使学生能有感情地朗读课文,在读中体会大自然的奥秘和情趣。②把自己已掌握的课文中辨别方向的方法教给大家,学习课文还未掌握的辨别方向的方法,培养学生留心观察事物的意识。③学有余力的同学可以通过拓展了解更多的辨别方向的方法。目标的表达准确、清晰,对不同的学生有着不同层次的要求,更重要的是尊重学生的主体,从学生已有的基础出发。教学目标简明清晰,不宜空泛和面面俱到,否则反而会心中无目标,一面都不到。教学目标明确、集中、操作性强,既落实了单元训练点——了解课文的详略是为了更好地表现中心,又为后面的填空、写话作良好的铺垫。

  二、创设问题情境,激发探究的兴趣

  苏霍姆林斯基认为:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,在教学过程中,要尽量这学生提供自主探究的机会,让他们置身于一种探索问题的情境中,以激发学生强烈的求知愿望,积极主动地去探索新知识。创设问题情境,有利于吸引学生的注意力,增强学生心理上的愉悦感,激发学生探究的兴趣。在教学《太阳》这堂课。针对题目引发学生发挥想象课文有可能写什么内容。因此学生也毫无顾虑的提出很多有价值的问题。如:太阳给人们带来哪些好处?太阳给人们送来什么?等问题。

  教师是教学过程中问题情境的创设者,一个好的问题情景,能够激起学生强烈的问题意识和探究动机,引起学生积极地思考。如在《劳动的开端》一文中,当学生读到“我只好挑着两只空筐回到家里”时,教师提出一个问题:这两只空筐装的是什么?为了达到预设的效果,教师让学生分成小组相互交流、沟通、讨论,不少学生说出这空筐里装的还有坚强、艰辛、生活的压力、自责、愧疚等等。这样,学生的体验是深入的,多元的,也达到了发散学生思维的目的。

  在探究中唤醒学生的问题意识,引导学生发现提出问题。爱因斯坦也指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”如,教师在教学《凡卡》一课结尾时,引导学生讨论,提出质疑:凡卡给爷爷的信发出后,他的命运怎样?爷爷能收到凡卡的信吗?为什么?凡卡能不能跑回去呢?为什么?即使爷爷收到凡卡的信,接他到乡下去,是否就能摆脱苦难的命运?为什么?这样逐层深入地讨论,学生的思维突破常规和经验的禁锢,不断产生新的答案,从而使他们的思维向独立特性和创造性方向发展。当学生提出自己的问题后,教师应该是学生解决问题过程的指导者,应该鼓励并放手让他们通过查找资料、独立思考、小组交流等多种途径尝试解决问题。这对启发、提高学生的思维和分析问题、解决问题的能力是大有好处的。

  三、提倡小组合作的学习方式

  课改倡导小组合作的学习方式。小组合作学习在课改中已凸显出多方面的优越性,然而我发现在教学中,有的语文教师把小组合作学习当作是“活跃课堂”的一种方式。课堂上热热闹闹的

源于:党校毕业论文范文http://www.618jyw.com

,可在热闹之后一些问题凸显出来了:诸如”滥而不精“、”学而无效“等方面。那么如何让小组合作真正有效,让学生真正合作学习呢?首先要对教材进行深入的、整体的研究,去除那些繁琐杂乱的或者易懂的无必要的合作,其次我们在明确合作探究目标的基础上,小组分工要明确。教师必须先分配好小组的成员,小组长,小组组员的分工,要让每一个学生在小组学习中都有事可做:发材料,做实验、记录、发言、总结、汇报等等分别由不同


试议课堂教学浅谈小学语文课堂教学有效性 本科论文多少钱内容回顾:情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?笔者谈谈自己的几点体会。  一、制定有效的教学目标  制定有效的教学目标,是实施课堂教学有效性的前提。有效的语文课堂教学就必须具备有效的教学目标,而有效的教学目标的设计首先就是准确和明确。目标的制定既要重视学生对语文知识的适度掌握