简谈课上多媒体在高中政治课上作用

摘要：高中政治新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下，教师要转变教学观念，适应新课改，改变传统的教学模式。教师可以充分利用电教媒体自身的现代化优势，完全可以在高中政治新课改中发挥重要作用。
关键词：多媒体；高中政治；新课改；有效手段；教学效果
1002—7661（2012）20—131—01
现代教学过程应该是由教师、学生、教材、媒体四个因素构成的。在政治课教学中运用多媒体教学技术，借助它的声、形、色，创建出与课堂教学相适应的情景和意境，从而能起到唤起学生的注意和兴趣、诱发学生好奇心、提高学生学习政治课积极性的作用。在三年多的时间里，由于经常使用多媒体教学，深深体会到将多媒体应用到政治教学中有着相当的优势，有利于优化政治课堂教学。
下面我的几点教学体会：

一、运用多媒体教学激发了学生学习政治课的积极性

政治课教学是一门综合性很强的科学与艺术，它的教学过程是师生通过双边活动，达到学生逐步掌握知识、形成观点、增加信息量、并为今后付诸行动的复杂过程。传统的初中政治课教育容易产生枯燥乏味、简单说教的现象，而充分合理地利用多媒体教学技术，以声、形、色创建和谐宽松的教学环境，能激发学生感情上的参与，诱发他们的好奇心，提高他们学习政治课的热情。
运用电教媒体教学，研究教法，增强教学效果。充分运用电教媒体，进行直观形象的教育，是现阶段我国各科教师常用的教学手段。在高中政治教学中，有些教学内容抽象、理论性强，干燥乏味，又远离学生生活。为了完成教学任务，增强教学功效，应该多采用多媒体手段进行教学。例如在讲“永恒的中华民族精神”时，利用多媒体播放视频“黄河颂”诗歌朗诵，通过观看视频，激发学生对民族精神的认同感。从而提高了学生学习知识的兴趣，增强了爱国主义的热情。

二、运用多媒体是顺利完成任务的有效手段

电教媒体在教育中的最大优势就是能集声、文、画于一体，以直观鲜明的图像，生动精炼的语言，极富感染力的音乐创设一种情境，使学生深深地被吸引、被感动，在潜移默化中接受教师的熏陶，提高学习的兴趣。教学内容与电教媒体是一种内容与形式的关系，恰当的教学形式有利于理解教学内容，常常会有事半功倍的效果。因此，为了使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生更好地感知教材和理解教材，教学手段的选用是不能不考虑的。随着课堂教学改革的发展，电教媒体中的计算机多媒体在课堂教学中得到了更广泛地运用。多媒体能使课堂教学更直观、更生动、更形象，从而更好地帮助学生理解教学内容。电教媒体教学应用文字、图形、图像、动画、声音等各种信息交互传递，增加了课堂教学的感染力。
随着信息的网络化，学生获取信息的方法和途径也很多、很广。因此在高中政治新课改的教学中，教师一定要运用电教媒体为我们的教育教学服务。充分利用电教媒体教学，丰富政治课的教学资源。近年来，随着互联网的迅猛发展，使社会所有领域的面貌都发生了深刻变化，它对我们的政治教学工作形成很大冲击，这是一个严峻的挑战。对于网络这个重要阵地，我们要主动去占领。老师要做到网上网下“两栖”全能。扬长避短，使网络这一利器为我所用。利用网络信息的丰富性，弥补教学信息量的不足；利用网络信息传播的便捷性，增强教学活动的实效性。例如在讲授高一年级“分配制度”时，我要求学生课前预习，利用网络技术，查找现阶段我国主要有哪些分配方式，并结合自己的家庭收入判断属于那些分配方式？在上课时，学生在讲台上展示自己收集的信息，其他同学根据展示的信息，判断是哪种性质的分配方式。学摘自：毕业论文标准格式www.618jyw.com
生利用网络技术，既完成了教学任务，同时，在学生亲自查找资料的过程中，也深深地感受到分配制度在我国经济发展过程中的重要作用，进一步理解现阶段我国的改革完善分配制度的意义、作用，从而促使学生拥护我国分配制度改革。
高中政治新课改课主要是培养学生分析和解决问题能力，要求学生从具体事件中深入地思考问题，透过现象抓住本质，逐渐培养起深刻的抽象思维能力和逻辑思维能力。教学中运用多种电教媒体，将会把所研究的问题引伸，开导学生探其实质，有效地培养学生思维。

三、运用多媒体教学可以使政治新课程教学的课堂气氛活跃

在政治课堂中运用电教媒体引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。对于提高学生学习的自觉性、主动性和参与性等都能起到很重要的作用。例如在“文化多样性”的时候，利用多媒体向学生展示丰富多彩的中外文化。并播放2008年北京奥运会的开幕式，2010年上海世各国的展馆以及文化的展示 等等。
借助丰富的课件充分调动了学生的积极性，沉闷的课堂气氛变活跃了，讲课的质量也提高了。教学中，教师除了自己要充分投入始终保持高度热情，以此感染学生，调动学生情绪，使学生思维和智力活动处于兴奋状态。同时，还要运用各种电教媒体，补充一些同学感兴趣的例子，深入浅出的讲清道理，使学生感觉学习既不枯燥，也不神秘。课堂活起来，师生之间的感情就容易沟通，情感共鸣就能产生，学生对老师的信任感就能增强，自己就更能发挥在教育教学中的导向作用，从而促进教学的进行，提高整体教学质量。
高中政治课是一门实践性和时代性很强的学科，多媒体与高中政治新课改的有效整合，必将促进政治课堂教师教学的教学思想、教学方法和教学手段和学生的学习方式的巨大变革，从而导致其课堂教学结构的变化，提高学生学习政治的浓厚兴趣，使高中政治新课改得到真正的贯彻和实施。