浅谈辅助教学初中语文多媒体辅助教学常识站

摘要：运用多媒体技术辅助语文教学，有利于培养学生的学习兴趣，加深对课文的理解，及时进行教学反馈，从而提高教学效益。为此，在教学中，我们要注意创设教学意境与氛围，注意选择授课内容与形式，注意安排教学节奏与思路，注意激发情感交流与体验。
关键词：多媒体；辅助；语文教学
1002—7661（2012）20—132—01
本文从“多媒体教学”的四个方面，说一说初中语文多媒体辅助教学的一些常识。

一、“多媒体教学”的概念

什么是“多媒体”？广义的“多媒体教学”，是指运用所有可用的媒体，帮助教师与学生，教师与教材、资料，学生与课本、资料，学生与学生进行信息交流，让教师“在教学过程中与学生积极互动、共同发展”，“处理好传授知识与培养能力的关系”，“促进学生在教师指导下主动地学习”。

二、多媒体教学的意义

1、电脑多媒体为我们提供了全新的教学手段和方式

电脑多媒体不仅教师“教”的方式得到了改变，也使学生“学”的方式得到了改变。新的东西往往都是让人感兴趣的，特别是现代青年教师和青少年学生，我们对新事物积极追求，努力学习，从而也推动着新事物朝着更新的层次发展。新的教学手段和方式，更能激发师生的兴趣和教学的积极性、主动性，使教学得到最佳的效果。

2、电脑多媒体使教学的内容空间更为广阔

使用多媒体课件能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具，同时能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正改变传统教育单调模式，使“乐学”落到实处。

3、电脑多媒体使信息交流更为便捷、人与人之间互联互通、资源共享

国际互联网和局域网把电脑与电脑联接起来，也把人与人联接起来，实现了人与人的互联互通；网络带给我们廉价的共享资源，让我们在方便快捷的信息高速公路上奔驰，获取最新最大量的信息。

三、多媒体教学的误区及对策

误区之一：完全拒绝。
主动拒绝：有的教师认为自己年龄大了，再“混”几年就退休了，学什么计算机，学什么多媒体教学，不愿接受这种新生的事物，采取主动拒绝的态度。有的教师家中购置了电脑，但只是用来打打游戏；或者用来“配相”，提升自己的“形象”；或者是为孩子购买，孩子很熟练了，自己却连怎样开机都不知道。更多的年轻人使用电脑，是用来上网，打游戏、聊天，几乎不去研究怎样制作课件，为自己的教学服务，还振振有词地说，我不用多媒体，还不同样把课上了？
被动拒绝：有的教师因为自己所在学校硬件条件差，没有配置计算机等设备，自己想学但没地方学，也很少走出来。全县单设和乡镇初中，能够配置多媒体教室或网络教室的毕竟是少数，多媒体设备能够进入普通教室的更是寥寥无几；另外，教师工资福利低，为养家糊口，大多数根本没有多余的钱买电脑。这些，造成了教师被动摘自：学年论文格式www.618jyw.com
拒绝的结果。
误区之二：过分依赖。
1、有的多媒体课件，从组织教学到课堂讲授，从巩固练习到课堂作业，每个环节都有与画面相匹配的解说与分析，上课时老师的任务只是点点鼠标，讲几句串词就算完事。整堂课亦步亦趋地跟着课件走，教师手脚学生束缚，思维框定。
2、有的教师常越俎代庖，使用课件，直化语言，替代学生的感悟。霍拉勃在《接受美学与接受理论》中说：“既定作品的具体化形态，由于读者不同便会不同。甚至同一读者的这次阅读与下次阅读也不同。”一些教师常常是每教一段，就迫不及待地用多媒体课件出示相关景物的照片，这严重影响了学生对语言文字的个性化感悟，阻碍了学生独特的想象。
3、利用多媒体进行辅助教学，是为了激发学生的学习兴趣，超越传统媒体的局限，变抽象为形象，化繁为简，更好地帮助学生突破重点、难点。

四、多媒体辅助教学注意事项

1、电脑多媒体教学只能起辅助作用，不能喧宾夺主，影响了课堂教学的效果

电脑多媒体教学，它不能替代教师的教授与引导。在强调学生主体的现代教育中，不管是什么方法，都仅仅是手段而已，而不是目的。我们不能依赖这些手段，而忽视了教师的主导作用。电脑多媒体教学能使教师轻松起来，但不是完全地放弃“教”，让学生完全自由地“学”。语文教学中，仍然要以师生的互动为主，通过电脑多媒体等手段，使学生更主动，更富有个性地学习，使每一个学生都得到充分的发展。

2、课件制作应遵循简约、实用的原则

电脑多媒体在教学中的使用，很多时候是以课件的形式体现的。制作多媒体课件，也是教师备课的内容之一，教师可以利用各种文字资料、图片、音视频剪辑等，把课件制作得既新颖又实用。但要注意的是，课件仍然是辅助教学的手段，因而不能把课件制作得过分花哨，强调声、光、电等效果，因为这样除了要花费教师过多的备课时间外，可能还会使教师主导地位降低，失去应有的课堂教学效果。

3、提高认识、主动学习，适应发展、逐步提高，加强交流、资源共享

学习和运用任何知识技能都有一个过程，对电脑多媒体的认识、学习和使用自然也不例外。现代社会发展迅速，我们要跟得上节奏，适应社会的变革，就必须不停地学习，逐步提高。这也是教师继续教育的要求。教师电脑多媒体应用的知识和技能，也要加强交流，资源共享，互补互助。