论点亮用书香点亮师生生命心灯小结

灌南县镇中小学，地处老城区繁华的西湖商业街西首，现有30个教学班，1500名学生。在校学生是老城区和城乡结合部居民子女，90%以上是独生子女，且75%的孩子父母常年多在外打工，有50%左右（含老硕湖）为农村孩子，6%为单亲父母的孩子，由爷爷奶奶在家照料，对于他们的学习更谈不上关心，有两人为弱智或残疾儿童，基本无自理能力。
最近几年，由于参加校长班的培训，新教育实验的活动，省小学科学学科的研究，先后到过很多名校。名校的先进办学理念、一流的办学条件、精湛的教师队伍、鲜明的办学特色都给我留下了深刻印象。更让我难以忘怀的是这些学校依托读书构建师生深厚的文化底蕴，学校以引导师生走向幸福人生为目标，积极推进读书工程，营造丰富的读书环境，引领师生与好书交朋友，培养师生良好的读书习惯，引导师生乐于阅读，学会阅读，让书香飘校园，让阅读成为师生、家长的乐事。 巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”这些让我陷入沉思。作为校长应该怎样引领教师去学习，塑造有涵养的教师？作为语文老师应该怎样指导学生阅读，培养有书生气的学生？作为家长学校的负责人，怎样家校携手，优化家庭教育？

一、追寻书香润泽的教育生活

1.先进理念的引领

通过专题讲座，给学生谈读书的好处、乐趣，号召学生读好书，多读书。《以书为友——和同学们谈读书》《做一个读书人》《伴随书香健康成长》《名家读书的故事》等，一次次生动的专题谈话，提高了学生的认识。
定期通过会议活动来确定老师读书的话题：《读书，让校园精神起来》《最是书香能致远》，在培训会上引导老师学生，提出我的看法，得到老师的认同。

2.精华笔记的推荐，细读老师的学习笔记

对于教师学习笔记的要求，并不是一两年的要求，我们要求老师每期有1万字的学习笔记，在检查常规工作时，我特别仔细地阅读老师的学习笔记，还把老师学习笔记的精华或老师所读著作推荐给其他老师。

3.博客留言的鼓励

在平时阅读教师博客的过程中，我发现学校老师所写的教学反思与教学札记非常好，我很感动，有时就随笔批上一两句评语，让老师感受到写作的乐趣。我给他们的批语中曾这样写道：“你是一位工作很潜心的老师，读罢你的教学札记，我很钦佩，这是你用爱心和智慧谱写的事业之歌、青春之歌。人生会因‘写’而精彩！”他们总是说我的肯定是他们前进的动力。朴实的话语让我感动， 我只要用心看待教师的点滴进步，他们会有感觉的。做个点亮教师心灯的人，他们会把你照得更亮！

4.活动的丰富多彩

等时机基本成熟，师生对读书有了正确的认识，于是，我们精心策划了启动仪式。我校举行“镇中小学营造书香校园”读书启动仪式，会上，我飞扬地作了动员报告，并宣布，把每年的9月28日孔子诞辰纪念日作为我校的书香日源于：本科毕业论文www.618jyw.com
，之后，教师都举起右手庄严宣誓，乐学乐教，学生全体庄严宣誓，誓做读书人。书香启动仪式上，各班家长委员会都参加，并向班级捐献图书建立班级图书角。第一次家长捐书1276册。上学期，我们与南通市通州小学举行“心连心 手拉手”活动，共收到捐书756册。

二、榜样导行，让书香校园异彩纷呈

有了动机，还需制度来规范，来推动。我校相继制定了《书香班级考评细则》《书香教师考评细则》《书香孩子评比方案》《学习型家庭评估细则》，每学期，根据细则认真考评，每期开学典礼或读书日进行表彰奖励。从今年开始，我们还将书香教师的评比纳入《目标管理与绩效工资考评方案》。去年，我们共评选出书香孩子168名，书香班级8个，学习型家庭30户，书香教师本学期开始依照方案评选。

三、让书香校园，因“读”而轻盈

(一)教师层面：善学善教，书香启智

1.教师要引导、推荐学生购买适合自己阅读的书籍，学校已列出部分推荐书目张贴在各班教室。
2.语文老师要利用阅读课、经典阅读时间教给学生阅读的方法，分别掌握精读、略读、快读三种阅读技巧，提高阅读的效率。
3.语文老师要着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）、透（读书与课堂学习相互渗透）”五个基本环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。
4.语文老师要利用黑板报或黑板一角进行知识的积累，每天更新，内容为：每日一语、成语积累、名人名言、格言警句、三字经、歇后语等，引导学生阅读、理解、背诵、感受，化整为零，集腋成裘、聚沙成塔，一步步引领学生养成积累的良好习惯。

(二)学生层面：博览群书，学以致用

1.经典阅读时间要认真投入，做到静心品读，绝不能在阅读时间做别的事情，更不能将阅读时间白白浪费。
2.深入开展班级图书角和好书交流活动。各班要创造条件，创设班级图书角。在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。

(三)家长层面：亲子共读，书香育德

1.给孩子安排、布置一个小书房。有写字台、有小书架、有阅读时间表，有学习成果展示，给孩子的房间挂读书的名言，让孩子在宁静、舒适的属于自己的空间静心读书。
2.给孩子多买书赠书。建议家长在孩子过生日、过节、过年、每学期的开学、放假要给孩子赠书，同时也向亲朋好友宣传给孩子买书赠书。让孩子从小知道书是生活中的必需品，实现低年级学生藏书不少于20册，高年级学生藏书不少于30册的目标。
3.督促孩子多读书。双休日，寒暑假要时时提醒孩子，如“今天你阅读了吗”，并与孩子一道制定切实可行的读书计划。
4.亲子共读。我们希望看到：静谧的夜晚，休闲的假日，忙碌的家长能抽出时间，静心与孩子一道阅读，与孩子读书谈书，享受读书的快乐。

四、书香满园，因“做”而鲜活

要让学生读好书，活读书，会读书。近年来，我们针对目标，扎实开展活动，保证读书活动的有效性。主要开展了以下一些活动，均收到了良好的效果。

(一)科学利用时间，让孩子自由徜徉书海

校教务处根据实验计划安排，从地方课程中排出一节阅读课，由语文老师负责教学，指导学生进行阅读。学校还规定每天20分钟的晨诵时间分两段进行，前10分钟畅读经典诗文，后10分钟诵读日常教材的课文。周诵——与“国旗下的讲话”融为一体，师生共同欣赏。每个月固定举行一次全校性的师生集体诵读。

(二)办好读书节，让校园内外书香飘逸

为进一步落实课程改革，全面落实学生“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书”的要求，我校积极开展了“振兴阅读行动”。在活动中，我们坚持全员读书，师生共同成长。
9月28日是孔子诞辰纪念日，是个非常值得纪念的日子。我校将这天定为读书节，并以此开始确立读书周，意在引导师生重视读书，重视文化修养。

(三) “爱农教育”，记录成长的一段彩色书籍

构筑两大载体——乡土博物院、本土植物园
2005年以来，我校紧紧围绕“爱农教育”这一特色主题，努力构筑乡土博物院、本土植物园两大载体。我校已经实现了从无到有，从小到大，从实物到文本，从简单型到系列化的转化过程。
本土植物园是我校爱农教育实践基地的一道风景线。在爱农教育实践基地建设过程中，我校着眼于“乡土”这一主题，从热爱家乡，保护家乡环境，保护家乡原生态植物的角度出发，创造性地建立“本土植物园”。
木本植物园内所植入的本土木本植物主要包括乔木、灌木近100个品种，达800多株。所植木本植物包括木材、果木、观赏、绿篱等各个方面，栽植苗木的树龄有十几年以至几十年的多年生本土树木。目前，本土植物园栽培植物近400个品种。

(四)打造三类课程——文本课程、物化课程、活动课程

1.精心编写文本课程，开展生活教育

校本教材《悯农》分为农具介绍、农物故事、本地区农谚选编、学生参观乡土博物院、参加爱农教育实践获奖征文选读四个部分。
在内容采集上，我们坚持“两个结合”：即采集实物和编写文字相结合，走访老农与网络检索相结合。在编写体例上每一章节都做到主题明确、次第有序、语言文字适应中高年级小学生的接受能力，生冷字标注汉语拼音，并达到图文并茂，每一课都附有访谈、实践、反思方面的作业。
2.围绕“爱农”教育的主题，我校还先后编印了本土植物园系列教材《灌河乡绿》和《综合实践课案汇编》。
3.每次活动，我们都要求辅导教师精心备课。在内容上，不仅备活动流程，而且备源于：论文写作格式www.618jyw.com
现场、备学生，与实践学校班主任密切联系，在学生生活经验的基础上布置适当的预习和调查研究，为实践活动做好充分准备。

(五)开展丰富多彩的读书专题活动

我们组织了读书笔记评优、小美文朗读比赛，各班好书推荐会，“品味幸福”和“难忘那缕书香”的征文比赛等多种形式的活动。每年的读书节，我们在完成全校性的活动以外，我们分年级组组织各种读书活动，一年级：“用耳朵阅读”童话故事会；二年级：成语故事（或寓言故事、童话故事）屋；三年级：经典诗文朗读比赛；四年级：“读书书签”制作评比活动；五年级：“我读书，我快乐”读书手抄报展评；六年级：“我是小博士”读书知识竞赛，并规定了完成的具体时间和负责人。

(六)深入开展创建学习型家庭的活动

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，要想孩子们读好书，首先要得到家长的支持，我们将书香工程延伸至家庭。为此，我们在重大的活动或特殊的日子里，都让家长代表参加，而且参加活动的家长一般不重复。比如：“告别陋习，走进书香”的开学典礼”“读书节启动仪式” “六·一”儿童节；我们举行了学习型家庭家长代表进行了经验交流，书香家庭的孩子还谈了学习的体会。去年下学期，我们隆重举行了一年级的开办典礼和二年级的《构建和谐的亲子关系，优化家庭教育》的专题课，并组织一二年级家长参观了朱荣荣、陈林等优秀学习型家庭，对一二年级家长的触动很大，有一位家长感慨道：“我们租住在别人家了，不可能有这么好的条件，至少我不会打牌了，陪孩子认真做作业，再也不野蛮打骂孩子了。”

五、让浓郁的书香奠基我们的人生

回顾近年的努力与实践，这些收获可能难以用数据来统计，用言语来表达，它是一种如细雨、似春风的心灵润泽。
我们要做“三感”的人。要有感觉，就是要能对身边的一切有所感知，有所了解，有所认识；要有感悟，在认识身边事物的同时，要能从中悟出一些事物的规律，一些道理，从而积淀自己，充实自己；要有感动，就是要从感悟中来升华自己，用行动来展示自己，做出一些成就来。是的，我们是要学会生活，学会工作，更要学会学习。