浅论并举体育和德育联姻教书与育人并举

摘要：体育教学不是简单的做一些运动训练，而是在平常的教学或者训练中，抓住一切机会对学生教学德育教育，这样才合乎新课标的要求，才能培养出德才兼备的人才。
关键词：体育教学；德才兼备
1002-7661（2012）23-055-01
教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，任何一个学科的教师都要在课堂教学中肩负教书育人的重任，做到课堂教学与德育工作相互渗透。
体育课是教学的一个重要组成部分，随着新课标的实施，体育教学的重要性不言而喻。也许有的教师会认为，体育课只是带领学生参加一些户外活动，锻炼身体，这是教学任务，所以忽视了对学生的德育教育，有的甚至认为德育是领导和班主任的事情，这是不对的。体育和其他学科一样，同样可以与德育渗透，做到教书育人并举。

一、结合课堂常规进行德育渗透

课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想教育的基本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一。在体育教学中，利用教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育、逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良思想品质。
首先，坚持每堂课的师生问好仪式，培养尊师爱生的意识和师生间的亲切感。关心学生，是师德的重要表现，师生之间互相理解，感情相融，尽量缩小心理上的距离，思想品德教育才能收到好的效果。其次，严格队列训练，培养良好的组织纪律性。在训练中，教师提出要求：学生做动作时，要时刻想着大家是一个整体，按照口令做到步调一致、精神抖擞，如果一个人的动作错了，就会影响到整个班级的精神面貌。通过这一常规要求，我们不仅有针对性地培养了学生遵纪守法的自觉性，而且进一步增强了学生的集体荣誉感，使学生做到动作整齐一致，既达到了体育课的要求，又使学生在一个严而有度的良好环境中上好体育课。

二、结合教材内容进行德育渗透

体育课是以形式多样的身体练习为主要手段的课堂，因其相对的特殊性，必须有严格的规范要求，才能使体育活动得以顺利实施。把体育课堂常规落实到每一节体育课中，可以培养学生服从命令、听从指挥的习惯，有利于体育活动的开展。因此，体育教师在体育教学中，应当深入钻研教材，充分发掘教材的思想性，结合学生特点确定德育渗透的具体任务，制订相应措施，以确保德育渗透任务的完成。中学体育教材中，有思想教育性很强的内容，教师在教学实践中，要认真钻研教材，要充分利用教材中的各种教育因素，在教学中进行思想品德教育渗透。
因此体育教师可以努力挖掘教材的思想内涵，通过教材本身的思想教育因素向学生进行德育渗透。

三、结合组织教学法进行德育渗透

合理地选择和选用组织教学法，对学生的思想品德教育非常重要。在体育教学中，学生必须用顽强的意志和坚韧不拔的毅力去克服一切困难，才能完成各种练习任务，这需要教师及时的鼓励和肯定，学生良好的意志品质才能逐步得到培养和发展。
在球类项目的教学中，结合其集体性和竞争性的特点，培养学生群体意识，应变能力，团结合作，充分发挥集体力量，让学生感受到球类比赛的胜负是靠集体力量和相互之间的密切配合，培养学生的集体主义精神。

四、结合学生表现进行德育渗透

体育课是在动态中进行的，具有活动范围大、组织工作复杂，干扰因素与偶发事件多的特点，因而教学难度大。在体育活动中，学生存在个性差异，教师在课堂教学中要仔细观察学生的表现，因势利导，及时点评，以达到育人的目的。
体育教学过程中时常伴有偶发事件的发生，教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行教育。

五、结合榜样力量进行德育渗透

榜样的力量是无穷的，尤其是现在的中学生对名人榜样非常崇拜，体育老师可以利用这一点，通过介绍我国体育健儿如姚明、刘翔等在国内外重大比赛中所取得的新成绩来教育学生。也可以介绍团体的力量，如当中国女排在奥运会中重振雄风凭中国人特有的志气，再次获得冠军，为祖国争得荣誉时；当中国足球冲出亚洲走向世界的时候，都能激发学生强烈的民族自豪感，更热爱自己的国家。
此外，学生的榜样作用也不容忽视：每年全校都有评选各类积极分子，而体育积极分子也应占学生数的一定比例，这对推动学校的体育教学起到了很好的促进作用。
教师的自身榜样教育包括教师的思想品行和业务水平，文化素养、教学风格、工作态度和职业道德都对学生产生影响。当学生意识到从教师身上看到了他们所希望的形象时，就产生了积极的榜样教育的效果。如果课堂教学中，教师以身作则，谈吐文明、衣着整洁，讲解清楚，重点明确，示范规范、优美大方，工作认真负责，准备活动和同学们一起做，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练，耐心帮助后进的同学等。要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，这对学生进行良好品德教育是极其重要的环节，所谓“身教胜于言教”就是这个道理。
总之，体育教摘自：论文查重站www.618jyw.com
学不是简单的做一些运动训练，而是在平常的教学或者训练中，抓住一切机会对学生教学德育教育，这样才合乎新课标的要求，才能培养出德才兼备的人才。