探究寄宿关于普通高中农村寄宿学生不健康心理原因深思

更新时间:2024-02-15 点赞:30663 浏览:136190 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:在实施素质教育的今天,良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。高中农村寄宿学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制,心理不健康学生数量在急剧增加,这给教育者带来了新的课题与挑战,强化学生的心理健康教育已迫在眉睫。
关键词:农村 高中寄宿学生 心理健康 教育
当代普通高中农村寄宿学生是教育对象中的一个庞大群体,他们正处在身心发展的重要时期,随着生理与心理的发育成长、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题。有的问题如果不能及时解决,就会出现心理障碍或人格缺陷等问题。相当一部分农村寄宿学生已经存在比较严重的心理障碍,这部分学生的心理特征主要表现为喜怒无常、情绪不稳、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信、考试焦虑,难于应付挫折,青春期闭锁心理,并在行为上出现打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、逃学、离家出走、顶撞教师和家长等不良现象,严重的出现自伤或伤人现象。这将会对学生的发展产生不利的影响,甚至影响家庭的和谐与社会的安定,因此加强对普通高中农村寄宿学生心理健康的研究具有时代紧迫感。
通过研究,普通高中农村寄宿生的心理障碍成因主要有以下几个方面。

一、生活、交际环境所引起的心理障碍

学生进入高中后,在感到新鲜好奇的同时,会产生紧张、不安的心理,面对新的集体、新的老师、新的同学,缺乏足够的交际技巧,产生焦虑、烦躁不安、苦闷、孤独心理。

二、学习要求提高引起的心理障碍

与初中课程相比,高中课程有以下几个特点:(1)理论性增强,难度加大源于:毕业论文致谢信www.618jyw.com
。(2)知识容量增大。(3)学习方式的改变。由于许多同学仍沿用初中课程的方法,学习上显得被动,不适应,有的学生盲目采取疲劳战术,增加学习强度,尽管很努力、刻苦,但学不得法,成绩不尽如人意,从而导致自信心大受挫折,感到迷茫、困惑。

三、压力和竞争引起的心理障碍

(1)厌学心理。厌学的原因很多,如学生基础较差,学习习惯不好,兴趣不浓厚,缺乏理想和奋斗目标,认为考大学高不可攀等等。在各种考试中出现怯场、厌考、烦躁、等情况,有的甚至发展到恨书、恨老师,怕进教室,从而导致旷课、逃学、辍学等厌学行为。
(2)情绪失落,破罐子破摔心理。有部分学生未考上重点高中,因而变得苦恼、自卑、消沉或自暴自弃、得过且过,出现消极的不健康心理。
(3)嫉妒心理。在高中面对新老师、新的学习内容,新的班集体等因素所导致的变化,不同心理素质的学生会表现出明显的差异,有些学生继续保持优势,越学越好,有些学生却失去了往日的光彩。这时缺乏自信,心胸狭隘的学生就会因各种竞争受挫而对比自己强的同学产生嫉妒心理。
(4)逆反心理。学生产生逆反心理原因很多,主要有家庭环境,社会因素,教育环境,自身年龄等,有的学生自以为已经长大了,对老师家长的说教不以为是,不接受老师的批评教育,甚至与老师唱对台戏,出现逆反心理。

四、青春期身心发育带来的心理障碍

身体发育上急剧的变化,使他们非常敏感、不安、疑虑。同时,他们更加关注自己的外貌形象,一些生理上的不足或缺陷往往会引起他们的烦恼,从而感觉到恐惧、羞怯、自卑,情绪显得十分不稳定。进入高中阶段后,由于生理发育的原因,性心理发展已经由异性疏远进入异性接近期,渴望与异往,有的出现“早恋”现象,从而造成心理上的困惑与苦恼。

五、追求“时尚”崇拜偶像所引起的心理障碍

(1)进入高中后,部分学生不顾自身的家庭条件,盲目地攀比,吃、穿、玩,讲究时尚、名牌,从而导致一些学生由于家庭经济困难而难以维持其高消费,导致出现自卑、焦虑的心理。(2)抽烟、喝酒、上网,有的学生染上社会上的一些不良习气,表现出黑社会习气,讲哥儿们义气,对社会不满,由于他们自控能力差,从而导致心理偏差。(3)影、视、歌等文化娱乐行业的蓬勃发展,随之升起了许多艺术明星,星光灿烂,令人向往、追求、崇拜,尤其是充满幻想、理想的高中生,对这些明星有着强烈的感情,从而形成一批批“追星族”。这些“追星族”的少男少女们对自己所钟爱的明星,投入的感情和表现出来的执著,令人震撼,而导致心理偏差,影响学习。

六、家庭因素

家庭的经济地位、文化教养、人际关系乃至家庭气氛和睦程度,父母婚姻关系等,都对孩子的心理健康起着潜移默化的影响。许多寄宿学生过于自卑自闭或过于张扬自负,部分学生以“自我为中心”偏激、固执,理解和尊重他人的能力差,这些不健康的心理特征究其原因,都可以在家庭因素中找到答案。俗语说,父母是子女的第一任教师,一个人从小生活的家庭环境对其心理发展有重大关系。通过调查发现寄宿生中,、和睦的家庭,能给学生一个温暖的归属港湾。而专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通,造成学生孤僻、专横性格。特别是父母婚姻关系不和,导致离婚的会给学生在心理上造成极大的伤害,他们会认为父母给自己带来了或制造了痛苦和不幸,从而憎恨父母和家庭。
总而言之,导致高中农村寄宿生心理不健康的因素有很多。作为老师,掌握了这些导致学生心理不健康的成因,才能对学生的教育有第一手的资料;才可以对症下药,对学生进行有针对性的心理疏导;才能对学生的健康成长进行正确引导。
参考文献:
吴均林.心理健康教育学,人民教育出版社.
孟万金.积极心理健康教育,中国轻工业出版社.
[3]李志凯.中小学心理健康教育,国防工业出版社.
(责编 张宇)
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