阐述小学语文关于提高小学语文教学水平与

摘 要：关于语文学习，学生起到了主导作用，因而小学语文教学中首先要激发学生的学习兴趣，引导学生学习的自主性与积极性。这就需要学校在教学中为学生创立良好的学习环境，同时老师也要积极引导和帮助学生学会学习。由此，这就需要对原有的语文课堂教学方式进行彻底的转变。本篇论文主要就当前小学语文教学的现状进行分析介绍，并针对具体的问题给出合理的解决方案。
关键词：小学语文；语文教学；探索与研究
1002-7661（2013）05-242-01
在整个语文学科的学习过程中，小学语文教学起到了打基础的作用。不仅对祖国文字进行传播，同样也是对民族文化的传承。借助语文教学，学生可以正确的理解与运用语言文字，熟练的掌握听说读写。但是对于小学语文教学来说，当前依然存在着不足之处。

一、小学语文教学的现状

1、受应试教育的影响

小学语文受应试教育的影响，以传统考试中学生成绩的高低来对学生学习质量及老师教学质量进行评估。这中现状必然造成了教学目的单纯化，在教学中老师为了提高教学成绩，对知识点过于重视，往往忽视了对学生的人格、思想等方面的培养。如此长期以往，必然导致语文教学活动的单调、枯燥，缺乏广度与深度。这种教学模式将对体素质的提高产生负面影响。在考试模式影响下，教师一味抓成绩，学生在学习中往往死记硬背，并不注重理解与掌握。分数对小学语文教学的水平及质量并不能起到公正的衡量作用，甚至还会造成一定的误导作用。

2、传统教育思想转变缓慢

在小学语文教学中，传统的教学模式已经不能够满足和适应现代教育教学的需求，且在日益发展中这一弊端逐渐显露。在教学中，学校往往重视老师的教，对学生的学习并不重视。这种传授知识的重视，对培养能力的忽视，也终将不利于学生的素质的全面提高和发展。时代的发展中，迫切要求老师在教学中不断改变观念，在小学语文教学中不仅重视对学生知识的传授，还要高度重视培养学生的创造能力。积极发挥学生在语文学习中的主体作用，保证学生学习的积极性与主动性。

3、教师素质有待提高

当前，现代教育教学的发展，对老师综合素质的要求也越来越高，不仅要求学生掌握专业知识，并具有较高的综合苏之外，还要求老师热爱教学事业，且能一生进行从教事业。
然当前教育发展中，部分老师依然将教学当成一种谋生的手段，此外，老师知识层次较低，甚至有些老师缺乏最基本的教育理论素养。因而他们在教学中，教学思路不够开放，同时也不能够独立的完成教学任务，对学生的教学培养不到位，这将对小学语文教学产生直接的影响。

二、如何提高小学语文教学水平

1、创设良好的教学环境，培养学生的学习兴趣

对于小学生来说，良好的兴趣是语文学习的最佳途径。浓厚的学习兴趣能让学摘自：毕业论文答辩流程www.618jyw.com
生积极主动的学习，在课堂中与老师积极配合老师，充分享受学习的乐趣，最终也才能提高学生的语文能力及综合素质。例如诗歌《春晓》的学习，在教学中老师可以组织学生通过看图片，或者配乐的方式让学生有感情的朗读诗歌。这种图文结合的学习方法，能够引导学生积极主动的参与到语文学习中，带动起学生学习的浓厚兴趣。此外，在教学中老师还可以通过谜语的方式来提高学生的兴趣，通过谜底的揭露引出了“春天”，再与实际季节结合将“春天的景致”引出，并带领学生在黑板上将春天描画出，这样能够极大的引起学生的兴趣。

2、调动学生的感官，鼓励学生表现自我

在小学语文教学中，更为注重的是老师与学生的互动。由此在语文课堂教学中，老师可以通过巧妙的设置问题来引导学生，通过问题对点拨学生的思路，充分调动起学生的多种感官，实现学生全方位的学习。换言之，在小学语文教学的课堂中，真正的主角是学生。只有学生积极参与的教学活动，也才最终能够取得高教学质量和高教学水平。
因此，这也就要求学生在课堂中需要培养学生的动手、动口与动脑的能力，鼓励学生不断发现问题，并通过自己的方式来解决问题，保证学生对知识的探索和研究。

3、鼓励学生交流与互动

在小学语文教学中，对于语义的理解与体会，老师要鼓励学生大胆的表达自己的见解和看法。同时，老师要针对实际情况，对学生进行引导，保证学生在已有的经验中不断的积累知识。在一些有分歧的问题上，老师还可鼓励和组织学生进行辩论。这种开放性的课堂，为学生提供了极大的自主学习的空间，同样也为课堂注入了生机与活力，让整个课堂气氛活跃起来。

4、在教学中老师关心和尊重每一个学生

在小学语文学习中，老师要平等的对待每一个学生，在课堂中让每一个学生都能够真切的感受到老师的关心和爱护。良好的师生关系的培养也必将促进学生的学习。因而这就需要老师在日常的教学中，对学生的一言一行都要留心关注，善于发现学生优点，鼓励和引导学生积极主动学习，在学习过程中发挥优势和特长。学生在语文课堂中对成功的获取，也终将让学生获得成功的喜悦，最终有利于学生学习积极性的培养。
三、结论
本文通过对小学语文现状的分析介绍，指出了小学语文教学中存在的问题，并给出了相应的解决方案。最终有利于学生的语文学习的提高，为今后的语文学习打下牢固的基础。
参考资料：
王俊杰.儿童文学在小学语文教学中的现状及对策.东北师范大学
约翰·杜威.学校与社会·明日之学校[M].北京人名教育出版社.1994年
[3] 江新权.小学语文教学衔接现状及提高对策.江西教育.2012年第15期