谈势在必行挫折教育势在必行结论

更新时间:2024-02-08 点赞:26315 浏览:120410 作者:用户投稿原创标记本站原创

谁都知道,在温室中成长的花朵,经不得自然界的雷雨风霜。同样,在过度人性化的呵护下成长的人,就像玻璃心和水晶鞋一样,虽美丽绝伦,却脆弱之极,一击即溃。尤其在物质生活条件越来越优越的今天,孩子的心理越来越脆弱,经受不住小小的打击。因此,我认为挫折教育势在必行。如何对学生进行挫折教育呢?

一、转变观念,注重挫折教育的价值

经常听到有人谈论今天的孩子毛病多,应对挫折能力差,但有没有想过这一切都是谁造成的呢?孩子是一张白纸,问题出在拿画笔的人身上。正是家长和老师的有意无意的过度关注和保护,导致了今天的局面。教师必须要清醒认识到,挫折未必总是坏事,关键在于对挫折的态度。
古人云“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”实质上就是今天所说的挫折教育。因此,教师应首先排除对挫折的害怕心理,不要老是担心学生会不会出事,不要限制学生在学校的活动量,更不能对学生说这不能玩、那不能玩的话,这样严重损害他们的好奇心、想象力。要敢于让学生面对形形色色的挫折,并鼓励学生有意识地在挫折中磨炼自己,提高其心理耐挫力。

二、提供机会,培养受挫的恢复力

对孩子进行挫折教育,不仅要给他提供受挫的机会,让孩子体验受挫,而且还要培养孩子对受挫的恢复力,让他从挫折的痛苦中解脱、振作起来,有信心重新开始。这就要求老师首先要理解孩子,要有进入孩子内心世界的能力,其次才是寻求解决的办法。和孩子交谈时,认真、耐心地听取,千万不能漠不关心,更不能一味埋怨、批评,要让孩子感到你对他的理解和支持。如果用老师的权威,以咄咄逼人的架势堵住孩子的嘴,孩子就会把委屈和痛苦憋在肚子里,这样每一次挫折都会增加他的自卑感。理解是爱的语言,老师的爱会温暖孩子受挫的心,他会从中汲取力量,树立战胜挫折的信心。

三、积极面对,树立正确的挫折观

(一)让学生看到挫折并不怕

生活是个多面体,成功与失败、幸福与痛苦都蕴藏其中。人生追求的层次越高,遇到的磨难也就越多。挫折具有两面性,一方面可能使人失望、忧郁、痛苦,另一方面,也可以使人聪明、坚强、成熟。问题是在于自己能否从挫折中学到点什么。英国作家萨克雷有句名言:“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对它哭,它也对你哭。”

(二)要教育学生积极地对待挫折,教育他们树立正确的人生理想

有了正确的人生理想,就会有正确、高尚的奋斗目标,鼓舞人奋发向上,产生强大的精神动力。反之目光短浅、得过且过、不求上进,一遇到挫折难免要被它压倒。此时,采取退缩、放弃和自我毁灭都是不明智。要教育学生遭受挫折时,不要盯着它不放。挫折已经发生,就应该冷静、积极地面对,分析,解决摆脱。

四、结合活动,穿插挫折教育

“吃一堑,长一智”。人生不可能永远是充满欢乐的筵席,尤其中学生正步入这个复杂多变的社会,难免会碰上各种困难,甚至摔跤,这是常有的事。如果学校教育不当,只重智育而轻德育,只教书不育人,轻视心理品质的训练,疏于情感边界的培养,忽视社会实践地参与等,也会使学生在学习和社会生活中发生诸多的不适应,使学生遭受到挫折。
我任教的班级里,学生以独生子女居多,他们有的不能与同学和睦相处,会为了一本书、一件学习用品,几句冷言,一点摩擦而发生口角或拳脚相加;有的设立学习目标和实际水平发生差异时,会为了一次单元考试发挥不好,甚至作业被要求重做,就闷闷学位论文www.618jyw.com
不乐,心存不满;有的甚至出钱叫同学替他完成作业或搞卫生等。针对这些现象,我在日常教育、教学中,常常通过上课、班会、个别谈话等形式及时适当地渗透挫折教育的内容。如开展了“21世纪对我们的要求”“夏令营较量,给我们的思考”等主题队会,请学生演讲、讨论,还定期组织体育比赛、智力竞赛、家务劳动竞赛和社会实践等多项活动,让他们认识到学习上的挫折也可以战胜的。

五、榜样感染,坦然面对挫折

榜样的力量是无穷的,在具体榜样形象的感染下,学生能加深对挫折的认识,激起内在的上进热情,提高把挫折转化为自我锻炼成长的自学行为。用古今中外名人志士的百折不挠、英勇不屈的事迹来感染学生,激励学生。例如:我设计“在逆境中奋起”的主题班会。以故事会的形式,把收集来的古今中外的名人志士在逆境中拼搏,不怕失败,最终获得成功的事迹讲给同学听,让他们认识到“自古英雄多磨难”,明白了“不经历风雨,怎能见到彩虹”这样的道理。其挫折就会成为新的努力起点、新的成功的台阶。
挫折教育势在必行。学生受挫折是不可避免的,受挫折并不可怕,只要正确地引导学生自己要有信心、有意志,就不会被挫折吓倒,停步不前。只有能正确认识、承受挫折,才能有希望达到胜利的终点,做一个对社会有用的人。
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