浅议教学方法中“优化与模块化”教学办法新探

更新时间:2023-12-17 点赞:19657 浏览:84248 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要: 造型语言的体现形式之一就是色彩的质感与肌理表达,在现代产品设计中,对色彩与质感、肌理的关注和应用更为明显。本文就是通过对色彩的质感、肌理与产品材料的运用角度的分析,探讨如何在课堂教学的内容与方法上,提升学生的对材料与色彩的设计能力。那么,建立一种行之有效的教学模式——优化与模块化就是一个有益的尝试。
关键词:色彩质感;肌理;色彩设计;教学方法

一、理论探索

我们知道,色彩具有色相、明度、纯度三大基本属性。而正是由于人们对客观物体的判断总是以视觉信息为主,因此通常我们都有这样的经验,在第一次观看一件物品时,抓住人们眼球的第一要素往往是色彩。因此就有了色彩是视觉映像的基础的说法。也就是说人们正是借助对色彩相互之间关系的视觉感受来体味和理解物品存在的意义的。于是我们的经验告诉我们,即使是重量相同的二个不同物品,由于外表色感的不同,也影响着对产品轻重感觉的判断。因此在产品设计时,色彩的轻重感的处理是极为重要的。而色彩具有轻重的质感,或者说色彩轻重感的产生,主要源于人们日常的生活体验,在色彩视知觉的作用下,白色使人想到棉花,感到轻薄的柔美感觉。而黑色使人想到夜晚的厚重、沉稳的感觉。又如浅与紫色比较,也具有类似的效果。由此可知,色彩的明度是决定色彩轻重感的主要因素之一。在色彩组合中,明度较低的色彩给人比较重的感觉,明度较高的色彩给人比较轻的感觉。
套用一句话,世界上没有不美的颜色,关键要看色彩如何应用。设计产品也如此,产品外观的色彩美不美,取决于每一个设计作品是否科学合理的配置了色彩而显露出自身所具有的美。大自然中的天然物体拥有丰富多彩的材色,设计师可以运用这些不同的颜色设计出色彩各异的产品。但从研究色彩的角度看,可理解为在不同质地的材料上的色彩表现。这就不得不提及另一要素,就是所谓的色质。色质就是色彩对比时所表现出的材质特性。这又涉及到肌理。肌理是呈现物象的质感,塑造和渲染形态的重要视觉要素。在许多设计作品中,肌理的存在依附于材料的材质和色彩,而色彩肌理的表现形式和方法多样,可替代本质材料创造出独特的色质效果。色质不但能增加颜色的分量感,而且能强化色彩的不同性格。如同人的性格有细腻、粗矿、豪爽之分一样,颜色的轻与重、光滑与粗糙等色质感的不同,其差异主要来自于不同材质的颜色表现和着色方法的不同。如厚、薄、粗、细、透明、不透明、有光泽、无光泽、干、湿、快、慢、拓印、喷、溅、堆、涂等不同的表现形式。例如,将以堆砌的画法表现时,的分量感会得到极大的增加;以平薄的画法表现紫色时,紫色的分量感会极大的减弱。将红色以光滑与粗糙的方式并置时,光滑的色质,让红色表现出一种开朗与浮华。 粗糙色质,能让红色表现出更多的质朴与沉稳。这种通过肌理所表现出来的艺术性是其他形式所无法替代的。由此可见,合理的运用色彩的质感会受到事半功倍的效果。例如,搬运工常常觉得箱子的分量太重,从而影响了工作效率.色彩学家建议将箱体的外观色彩由原来的深色改为浅色,虽然箱子本身的重量并没有改变,但轻快的色彩使工人觉得箱子没有以前那么重了,工作节奏自然快了起来。因此,在当今数字信息化时代,对色彩肌理的材料与质地的探索已成为设计家与画家最为关心的课题。追求材质感、肌理与构成形态成为时尚。如何启发学生的创作思维,将这些原理在课程教学中实现,帮助学生将所学的基础知识用到具体的设计中去,这是现在艺术设计教育的首要课题。产品设计中的色彩肌理构成中的不同质地的色彩表现为探索课程改革增加一个方向。

二、教学改革

随着人民生活水平的提高,消费者更加关注生活的品质。进而引发了人们对产品色彩引发的情感体验的关注。很多时候,对产品色彩的意象性偏好潜移默化的影响了消费者的购买意愿。但产品设计始终要围绕市场和消费者的源于:标准论文www.618jyw.com
需求的,因而产品色彩的设计水平成为制约产品生存的主要因素。针对产品色彩设计中消费者对于产品色彩存在意象表达上的不明确性及实际应用问题,建立一套能够适应产品外观色彩变化,并切实符合消费者真实意象需求的产品色彩设计方法是十分必要的。
那么,课堂教学应当做出什么样的调整,以使现在还在学校的未来设计师在不久的将来更快的适应设计工作的要求?对此,针对色彩构成课程的教学,做基于产品色彩设计的质感和肌理的优化与模块化的教学方式的探究不失为一个有益的尝试。所谓优化,即需优化色彩决策的思想,培养学生的对产品的色彩质感与肌理设计和掌控能力,掌握科学的设计方法。而这一色彩决策思想的培养,前提也必须是在“色彩设计分析”教学理念的前提下,即改变学生对色彩学习的思维模式,由传统的培养学生对色彩进行装饰图案创作的方法,转变到理性地分析色彩要素的思维方式中。总的来说,就是从过去重技法的色彩教育体系转向重思维、重实践的设计教育思维。色彩设计也将成为由最初在产品设计中担任设计元素这样的配角而转变成为设计中的重要角色。只要具备了这样的前提,才能进行下一步的优化色彩决策的步骤。具体的来说,教师先给学生设置色彩表达的载体(模版),如运动鞋帽、手机、剃须刀等日常生活用品的矢量图型等。在形状、规格统一的矢量图
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