探索英语教学发掘趣味学习因素，优化英语教学学术

社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出。因此，教师要努力使英语教学充满趣味性，让学生在乐中求知，提高英语水平。

一、和谐的师生关系是一堂高质量的英语课的前提

热爱学生是教师职业道德的核心，一个没有感情交流的课堂是不成功的课堂。教师要热爱自己的事业，热爱、尊重每一个学生，给学生创造一个宽松、愉悦的学习环境。在英语课堂教学中，教师要善于运用良好的情绪来融洽师生关系，活跃课堂气氛，充分调动学生听课的积极性，善于在备课中研究教材的感彩和表达方法，在授课时注意情思，讲究情趣。爱是教育的工具和媒介，只有热爱学生，尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，信其道”。

二、激发兴趣是引导学生学习入门的金钥匙

1.教师通过实物、简笔画、互制图片来激发学生的兴趣。教材中图画很多，教师可用简单线条画出一幅幅生动有趣的卡通人物、动物、水果等，然后在旁边标注上相应的英语单词和句子。教师还可鼓励学生画简笔画，并把画得好的张贴在墙，使学生有成功感。
2.英语中的对话表演和短剧表演既是一种艺术，也是一种很强交际性的言语实践环境。如借用学习用品、问路、上学回家、道别等，教师让学生扮演不同角色，使学生身临其境地学习英语，给学生增添了无穷的情趣。
3.运用游戏教学，入境。在教学中适当穿插游戏教学，可调节学生情绪。英语游戏是益智娱乐，通过游戏，学生可在轻松的气氛中学到很多有用的知识。
4.利用多媒体辅助英语教学，不但可优化课堂结构，还可创造生动形象的教学环境，激发学生学习兴趣。教师应充分利用制作课件，显示各式各样的语言场景，让学生在“耳闻其声，眼见其形”的条件下，完成对新知识的了解和掌握。
5.歌声旋律动听，易学易记。教师课前组织全班唱英语歌，是组织教学的一种有效手段，学生不仅在无意间复习了以前学过的一些内容，而且大大地激发了他们学英语的。课堂教学中穿插练唱英语歌，能活跃气氛，激励精神，集中注意力。

三、灵活多样的教学方法是质量的保证

单一的教学方法是乏味的，即使是一个好方法，经常用也就失去了它的魅力。教师要变革旧的教学方法，建立新的教学策略，努力为学生创设活动情景，诱发学生的好奇心，用灵活多样的教学方法来保持学生浓厚的兴趣。比如教单词，教师可充分利用直观教具，设计某种特定场合，让学生在情景中学。对于一些抽象概念的词，教师可把它们放到短语或句子里教，还可将单词和游戏结合在一起，如抢读单词、看图猜词、单词接龙、猜袋中物、Bingo等。教句子可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好，进行单词组句比赛。教课文可根据内容、体裁，采用模拟对话、扮演角中专毕业论文www.618jyw.com
色、讲故事、即兴口头作文、看图说话等多种形式，还可采用瞬时记忆，如要求学生在一分钟内背出一段对话课文。
千篇一律的生活会使学生感到单调乏味，偶尔变换环境，如利用语言实验室看看英文录影带，听听英文听力教材，在教室变换座位排列形式，这些活动，偶尔为之，会使学生学习的环境多样化、趣味化。灵活多样的教学方法会使学生轻松愉快地进入一种英语学习的新境界，使学生全身心沉浸于奇妙英语世界当中，收到积极高效的教学效果。

四、丰富多彩的课外活动是英语课堂的一双翅膀

根据英语教学实践性强的特点，开展好课外活动是非常重要的。丰富多彩的课外活动可让学生体会语言知识在真实环境中的运用价值，激发兴趣，增加学习动力。如教师可开展英语游戏、开演唱会、作文比赛等，还可以分组合作的方式，把课内虚拟情景放到课外的真实体验中。如安排学生到超市Go shopping，举办Birthday party，开展Weekly Topic活动。丰富多彩的课外活动为学生提供了各种各样的有益情境，既培养了兴趣，又发展了智力，是英语教学中不可缺少的一部分。
总之，在英语教学中，教师要充分挖掘趣味因素，使学生大胆、自信、积极、主动地参与，教师教得生动，学生学得自主，学生学英语的积极性倍增，学生由“要我学英语”，变为“我要学英语”，为今后学业的发展打下良好的基础。
（责编 张亚欣）