研讨班主任谈班主任爱教育

摘 要：作为班主任，爱学生是取得学生信任的基础，是做好班主任工作的重要条件，是师生心灵之间的一条通道，是开启学生智慧的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。著名文学家冰心老人就说“有了爱，就有了一切。”作为班主任来说，倾洒一片爱心，就好像春风春雨，是种子“破土而出”，在那融融的春光里茁壮成长。
关键词：爱学生；真诚；激励；钥匙；因材施教。
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爱，是一个永恒的主题，也是一个班主任教师必备的基本素质之一。在整个小学教师道德内容中，热爱学生始终处于核心地位，它既是教师崇高品格的自我体现，也是一种强有力的教育力量。教师要对学生怀有深深的爱，在整个教育过程中，教师千言万语的教育，学生不一定能全部欣然接受，然而，教师付出的真诚的爱，学生又如何能拒绝呢？
冰心老人说过，有了爱便有一切。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。班主任只有全身心地爱学生，时时刻刻地眷恋着学生，学生才会有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他们奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀与污秽。做一个有爱心的老师。做一个懂得爱学生，真心爱学生的老师。

一、爱在心里

班主任的爱要从“心间”播发。我们不仅在生活上、学习上要以极大的热情关心他们，为他们创造良好的学习环境，为他们排忧解难，更重要的是要在思想上理解和关心他们的成长和进步。要有一颗敬业心，要有一份爱生情。口头上的说教不解决问题，学生最需要的是理解、关心和信赖，作为班主任，只有用真诚的爱才能滋润每个学生的心田。要用内心的这份博爱为他们导航，让他们从中悟出做人的道理，感受到人间自有真情在。

二、爱在脸上

真心地喜爱学生，尊重学生，把学生当做之心朋友，老师就应该把爱写在“脸”上。古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？”教育最需要微笑，学生也需要微笑的老师。因为教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦；上课时，教师走进课堂时甘甜的微笑，将给这节课增添浪漫的感源于：论文参考文献格式www.618jyw.com
彩；教师给学生解惑时春风润雨的微笑，将点燃学生智慧的火花；教师在化解学生矛盾时和蔼友善的微笑，将为学生们架起沟通的桥梁。多一点点微笑就多一份理解与关怀。笑是内心情感的流露，只有心中有爱，才能以灿烂的微笑面对学生。

三、爱在嘴边

班主任要善于表扬，巧妙批评。每个同学都有优点和缺点，只要我们用爱的眼光看那些学习不好的孩子，就会发现他们原来也有那么多的优点。正如罗丹所说：“美的事物是到处存在的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当代的小学生，各个都是家里的小皇帝、小公主。他们特别喜欢得到老师的表扬和鼓励。当然“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。记得一本书上说过，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去细细地找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。

四、爱在脚下

班主任“脚”勤，进行家访是了解学生情况的重要途径。小学生正处在成长的时期，他们的思维特点，行为方式变化无常。有的学生在学校表现较为积极乐于助人，热爱劳动，深受老师、同学的好评，然而在家里却截然不同，表现为懒惰，任性，即使是自己力所能及的事也不愿意干；有的学生在学校表现为性格内向，不善言谈，独来独往，而在家里却十分活泼；有的学生在家十分听话，在学校却爱惹事生非。因此，我们教师有必要进行家访，充分了解学生的思想动态，探究其思想及行为的根源，对症下药，针对不同学生，不同状况，不同特点进行个别教育，转化思想，促进他们的心理健康发展。

五、爱在身行

身教重于言教。榜样时刻在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种潜移默化的影响。著名教育家加里宁曾说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。学生只有看到优秀品德在自己老师身上活生生地体现出来的时候，学生才会信服，才会效仿，身正为范。让学生从我们教师的言行一致上，特别是行为规范上感到可亲、可敬、可学。

六、爱在笔下

黑格尔说“世界上没有两片完全相同的树叶”。同样世界上也没有两个个性完全相同的人。为此，教师应充分利用学生的作业和作业评语对不同个性的学生区别对待，因材施教。长其善而救其失，而决不是齐步走，一刀切。对于尖子学生，应对其缺点进行适当的批评，这样有利于推动他们的学习，而对基础较差的学生，则应给予更多的鼓励，以增强其学习信心。这必将更能调动学生的积极性，更好地塑造，完善每个人的个性，使其和谐全面的发展
总之，爱是心的感应，是情的体验。我国著名教育家陶行知老先生曾指出：“真的教诲是息息相通的活动，唯独从心田发出来的，才能打动心灵的最深处。”班主任只有热爱学生，尊重学生，与学生平等相处，才能赢得学生的尊重、信任，才能为更多的雏鹰插上腾飞的翅膀，飞翔在更高的蓝天之上。