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谈解题初中数学解题教学中重视对学生读题的指导怎样写毕业论文

谈解题初中数学解题教学中重视对学生读题的指导怎样写毕业论文内容导读:

  摘 要:在初中数学教学中,学生普遍存在的问题是审题不清造成考试失分。因此,在初中数学解题教学环节中重点对学生读题进行指导,培养学生思维品质,提高学生解题速度,对于解题的正确率也有一定的辅助作用。本文主要研究的内容是初中数学解题教学的指导方法,及其教学研究意义。

  关键词:初中数学;解题教学;学生读题;指导教学

  1002-7661(2013)33-202-01

  一般情况,初中数学解题教学过程中,由于教师教学内容重点是指导数学技巧,但是对读题教学却不重视。众所周知,无论是普通数学习题练习课程,还是在数学考试中,学生往往会因为读题错误从而对整道题的含义理解错误,如果不加以改正会严重影响学生思维能力,数学解题能力也会有所下降。

  一、指导学生准确掌握题目信息

  首先,初中数学教学中普遍存在一个问题,就是学生没有读书学书的习惯,学习数学公式也只是靠“死记硬背”方式,从而在根本上没有彻底理解数学概念,读题能力也没有从根本上得到锻炼,因此,需要教师应该对数学读题进行合理、循序渐进的指导,帮助学生提高学习效率。

  其次,教师在解析数学题目时,要重点对题目信息中的数字、文字、图形符号等要素进行逐个讲解,并且区分它们之间的内在联系,从这些要素中感知数学题目的信息,从而完全掌握整个数学题目。并且在数学解题教学中,应该讲读题方法逐渐的渗透在学生的日常习题训练中,并使学生在练习中养成解题前读题的习惯,出现难理解的地方应该做上标记,询问教师或者是自行查阅资料得到准确的答案。问题解决后,需要针对难点和重点进行记录,通过巩固教材相关知识点,从而达到完善知识结构的目的,这一系的学习过程可以让学生养成良好的解题习惯,从根本上提高学习效率。

  二、学生听课指导

  从小学到初中教学这一转变过程由于课程压力变大,尤其是在数学学习过程中很容易注意力不集中,长时间作用下去会影响学生的学习效率,数学学习难度也会越来越高,严重的话会使学生产生厌学心理。所以,在数学教学环节中需要将学生调整到同一步调上,并且进行学习互动,保证学生听课注意力集中,在强调重点课程时,还要督促学生进行听课反思笔记。学生在解题训练中如果出现不理解、定义模糊,不确定地方可以做到有“记”可循,因此提高了学习效率。

  三、指导学生进行题目相关知识链接

  初中数学解题的解读教学中,学生一般会独立完成数学知识中一个链接过程,但是如果将数学题目列出的解题条件看成是信息源,读题则是一种对信息的辐射思维的展开和操作过程,并且是对以往学过的知识的一种激活行为。所谓激活,就是指彼此之间有关联性的数学知识点通过整理后有机结合起来,并形成新型的思维链。

  例如:一个二次函数定点坐标为(-2,-3),图像经过(-3,-2),求解:二次函数解析式。该题目的目的是求解二次函数解析式,所以,教师指导学生进行数学读题中,从题目给出的已知条件入手,选择合适的二次函数的解析公式。根据题目所给信息得知这道题图像顶点坐标是(-2,-3)。因此,由顶点坐标式成为解析式解题关键点,从而最大程度的降低了数学计算量,提高解题效率和正确率。总结这道二次函数题,解题时会采用待定系数法,也就是设二次函数解析式,并且列出相应的方程,然后进行方程计算求解,得出的结果带入解析式中,式子左右相等,说明结果正确。在这一道数学题中通过将相关的知识点进行组合,从而形成完整的知识模块,对于学生解题起到了辅助作用。

  四、指导学生根据数学已知条件形成解题思路

  书写解题教学总重点指导学生如何读题,因此,教师需要引导学生学会根据已知条件得出相应的结论,用正确的解题思路。解题思路和解题策略是有先后顺序的,确定顺序的前提是要确定问题解决过程,一般情况下,解题思路会隐含在解题策略中,解题策略是解题思维导向表现。最好的解题方式就是将解题策略和解题思路相结合进行思考。

  五、指导学生完善思维结构

  部分学生在读完数学题后自认为了解到了解题思路,正是这种心态使学生失去了完善正确解题思路机会,数学题的知识点是紧密相连的,知识面较广,因此数学题目灵活性和综合性较强,这时需要教师通过积极的指导帮助学生形成良好的思维习惯,从多角度进行问题解答,通过不同解题策略和不同解题思路完成思考训练。教师需要从横向方便引导学生进行不同解题思路优劣比较,突破学生思维定势,从而找出最优解题方案。

  六、结束语:

  初中数学教学重视学生的数学读题指导,对于培养学生思维品质有很大的帮助。教育需要和改革同步进行,因材施教和协调教育发展,只要学生和教师共同努力,坚持不懈,学生对于综合性的运用数学知识能力会逐渐的得到提高。

  参考文献:

   强玉娇.初中数学解题教学中重视对学生读题的指导[J].理论研究.2013(14-110).

   包春涛.浅谈初中数学解题教


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