试议素质教育谈谈初中英语教学中的素质教育论文参考文献格式
【摘要】随着世界经济与贸易全球化的发展,英语已经成为全世界最重要的语言之一,可以说是现代人不可或缺的基本技能。在中国,英语课是初中。
【摘要】随着世界经济与贸易全球化的发展,英语已经成为全世界最重要的语言之一,可以说是现代人不可或缺的基本技能。在中国,英语课是初中。
【摘 要】文化依靠语言来承载,语言依靠文化来孕育,世界上无论哪一种语言都不能脱离文化独立存在。学生只有了解英语背后的西方文化,才能。
摘 要:英语教学不仅仅是英语这种语言的教学,还包括学生总体能力的提高。在语言教学的过程中,应该首先明确应以文化背景作为支撑,在整个。
【摘 要】课堂上不能只有老师讲课,学生参与思考、提问也是课堂的重要部分。在初中英语教学当中,很多时候都是情景互动。目前的英语考试也。
【摘要】新课程要求把情感教育的精髓迁移至课堂教学中去,重视英语教学中的情感教育,符合教学论基本规律。本文作者认为,要搞好初中英语教。
摘 要: 课堂导入作为教学活动的首要环节,对课堂教学质量、效率的提高有非常重要的影响。本文通过对生活情感、课堂教学理论和英语课程目。
合作学习是我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式。针对农村中学大班组、大课堂及学生参差不齐的特点,教师根据教材的内容、操练的。
摘要:初中英语教学中容易出现学生学习状况分化现象,这就要求我们根据学生的差异性进行分层教学,因材施教,使不同层次的学生在分层教学和。
摘 要:培养学生的自主学习能力是英语教学中的一项重要任务,同时也是学生必须具备的一项能力。从自主学习能力的重要性及如何培养等方面出。
摘 要:在新课程目标背景下的英语课堂教学环节中,教师恰当地运用情感教育,不仅有利于完成教学目标、提高教学效果,有益学生身心健康,而。
从事外语教学工作有三年了,初中是学习英语的重要阶段,每个学生最初接触英语充满了热情、充满了兴趣,但随着词汇量的不断扩大、句型、语法。
摘 要:英语教育作为初中教学的重要组成,不仅承担着基本的应试教学任务,同时也承担着传授知识、开发智力和引导德育教育的目的。新课标的。
摘 要:教会学生学习、教会学生思考已成为当前教育学家和心理学家的共识,学习策略的教学探讨也是新课程改革要探讨的一个重要问题。本文阐。
非智力因素与智力因素一样,对学生的学习、健康和全面发展具有重要的影响,因此,在教学过程中,教师也需要对学生进行非智力因素的培养,从。
摘 要:随着新课程的推进,农村初中英语教学改革较大。学生的英语学习呈现两极分化的现象。英语课成为学生最头疼的课程、一种单向灌输低效。
初中英语教学的目的是培养学生的综合语言运用(听、说、读、写)能力。课标明确规定,中学英语教学目的是要对学生进行视、听、说、读、写的。
初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知。
【摘 要】我国实施素质教育,要求教师在教学过程中面向全体学生因材施教。我认为采用分层教学法,因“层”施教,是英语教学面向全体学生、。
摘要:英语作为一门重要的交际工具,在未来的人才战略中占有举足轻重的地位,所以在基础教育阶段加强听说读写能力的培养就显得尤为重要。本。
摘要:合作学习指学生以共同任务为目标,在集体范围内通过交流沟通,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习是通过学习的组织形式来分类的。
摘 要:在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面。
【摘 要】本文主要探讨了初中英语在教学中存在的问题和效率低下的表现等方面,并结合着新课改背景下的教学理念和教学的有效策略来调动学生。
:教师要掌握好后进生的心理,尊重,给自信、给成功的喜悦,更的是要用真诚的爱唤起学生的共鸣,激发的学习兴趣。更要塑造自我,努力提高教。
一、前言 以内、外因角度浅析语言习得的条件、语言输入与输出的联系论述,“可理解输入决定语言习得的效果”的论点。以宏观来看,即应将。
一、 合作学习的背景 新的英语课程设置把学生的学习兴趣、生活经验和认知课程的和任务,更的是,它提倡基于经验、实践、参与、合作和互动的。
我国正在新一轮的课程革新,倡导教师和学生的角色转变,“教师以知识的传播者变为学生学习的组织者和指导者;学生以被动的接受知识转变为知。
一、 师生互动的重要量 新的教育课程革新以来,倡导“参与、乐于探究,交流与合作”的教学方式,越来越学生在教学作用的发挥,教师的角色正。
:要将小组合作学习行之地开展,绝非易事。作者在初中英语中小组合作学习做了论述和实践的探讨,内容小组合作学习对策的要点,并对小组合作。
情感教学是指教师运用的教学手段,激发、调动和学生的情感,推动教学活动积极化的。初中学生英语学龄的增加,而出现两极分化的现象。理由是。
摘 要:语言教学法及新课改要求英语教师用英语组织课堂教学,这为学生创造了良好的英语学习氛围,对学生更好地理解外国文化打下了坚实的。。
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