决策教学在高中人文地理教学中运用探讨

更新时间:2024-02-29 点赞:31721 浏览:145383 作者:用户投稿原创标记本站原创

地理新课程改革要求“培养现代公民必备的地理素养”“提供现代公民必备的地理知识”,随着社会的发展,选择的机会多了,需要人们去决策的事情也随之增多。21世纪的公民必应是能决策并应会决策的公民。人文地理作为承载决策教学的重要组成部分,在高中人文地理教学中运用决策教学,对于学生决策意识与决策能力的培养具有重要的意义。本文采用文献分析法,专家咨询法、案例分析法、观察法等方法,结合高中人地理的特点尝试建构决策教学的实施步骤和适用内容,并结合具体的案例加以分析。本文主要包括七部分:第一部分主要先容了决策教学的研究缘起、研究意义、研究现状、研究思路、创新与不足等。第二部分主要对决策与选择,教学决策、决策教学与地理决策教学等核心概念进行了界定。第三部分主要阐述了决策教学应用的理论基础,其理论基础有:人本主义教学理论、建构主义学习理论、主体性教育理论、人地关系理论和区位理论等。第四部分主要从人文地理教学中决策教学的应用原则和实施步骤两方面进行了论述。人文地理教学中决策教学的应用原则主要有开放性原则、主体性原则和互动性原则;人文地理教学中决策教学的实施步骤包括创设情境、确定决策问题,搜集资料、呈现备选方案,交流讨论、理解备选方案,分析比较、形成决策方案,反思决策、提炼拓展知识等五个环节。第五部分在人文地理教学中决策教学的实施原则和步骤的基础上,重点对必修2(人教版)中适于用决策教学的内容进行了整理、归纳,并将内容归为两大类:关于区位的问题和关于人口迁移与城市的问题,同时分别对这两大类内容进行了完整的教学案例设计。第六部分针对人文地理教学中应用决策教学应留意的问题进行了阐述,笔者以为|教育论文网|应留意七个方面的问题:凸显问题性、范围适切性、关注过程性、避免主观性、夸大|教学论文网|灵活性、引导价值性、重视技能性等。第七部分为结语部分,概括了本文研究的基本结论、存在问题和远景|教学论文范文|展望等。【关键词】:决策教学决策能力地理教学高中人文地理
【论文提纲】:中文摘要5-6Abstract6-110.引言11-200.1研究缘起11-120.2研究意义12-130.2.1理论意义120.2.2实践意义12-130.3研究现状13-170.3.1国外研究现状130.3.2国内研究现状13-170.3.3基本结论170.4研究思路17-190.4.1研究目标17-180.4.2研究方法18-190.4.3技术路线190.5创新与不足19-201.核心概念的界定20-241.1决策与选择20-221.2教学决策、决策教学与地理决策教学22-23小结23-242.人文地理教学中决策教学应用的理论基础24-282.1人本主义教学理论242.2建构主义学习理论24-252.3主体性教育理论252.4人地关系理论25-262.5区位理论26小结26-283.决策教学在人文地理教学中的应用策略28-333.1人文地理教学中决策教学的应用原则28-293.1.1开放性原则283.1.2主体性原则28-293.1.3互动性原则293.2人文地理教学中决策教学的实施步骤29-323.2.1创设情境,确定决策问题303.2.2搜集资料,呈现备选方案303.2.3交流讨论,理解备选方案30-313.2.4分析比较,形成决策成果313.2.5反思决策,提炼拓展知识31-32小结32-334.决策教学在人文地理教学中的内容选择及案例研究33-544.1决策教学在人文地理教学中的内容选择33-404.1.1关于区位选择的问题33-384.1.2关于人口迁移与城市的问题38-404.2决策教学在人文地理教学中的案例研究40-534.2.1决策教学在区位问题教学中的案例研究40-454.2.2决策教学在人口迁移与城市教学中的案例研究45-53小结53-545.人文地理教学中应用决策教学应留意的问题54-595.1凸显问题性545.2范围适切性54-555.3关注过程性555.4避免主观性55-565.5夸大|教学论文网|灵活性565.6引导价值性56-575.7重视技能性57-58小结58-596.结语59-61参考文献61-65在校期间发表的论文、科研成果65-66致谢66
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