GIS融入中学地理教学及实在验探讨

随着GIS技术的不断发展和广泛应用，GIS融入中学地理教育体系已势在必行。GIS融入中学地理教育不仅指其内容渗透于中学地理课程体系之中，还指它作为一种新奇的计算机媒体强有力地辅助中学地理教学。GIS辅助中学地理教学的功能归根到底是基于其对舆图|教育论文范文|的强大制作与处理功能。电子舆图|教育论文范文|就是运用GIS技术后的重要产品之一，它具有很多传统纸质舆图|教育论文范文|所无法比拟的功能。GIS要引入到中学地理教育，必须明确GIS在中学地理教学中的教育功能，只有明确了其教育功能，才能提高广大中学地理教师自觉学习与运用GIS的意识，才能理解GIS引入中学地理教育的紧迫性和可操纵性，才能逐步实现GIS技术在中学地理课程体系中的普及与提高。为了检验GIS辅助中学地理教学的效果，作者在论文中也先容了GIS融入中学地理教学实验的背景和实验环境、软件和数据、实验总体设计、实验过程、具体案例分析、实验结果分析、实验问卷调查等等，以实证法得出实验结论，并就GIS融入中学地理教学的若干问题进行了分析讨论，这些都对中学新一轮课程改革中将GIS融入地理教学有着重要的鉴戒和启示作用。【关键词】：GIS地理教学中学地理
【论文提纲】：中文摘要2-3英文摘要3-5中文文摘5-10目录10-121综述12-171.1GIS的定义121.2GIS教育的现状12-131.2.1国外的GIS教育121.2.2我国的GIS教育12-131.3前人研究成果13-151.4本课题研究的意义15-172GIS在中学地理教学中的教育功能17-292.1增强舆图|教育论文范文|教学效果17-182.2提高地理学习兴趣18-192.3培养区位和空间概念19-202.4培养地理分析能力20-212.5突破教学难点21-242.6辅助地理教学24-272.6.1WEBGIS辅助24-252.6.2多媒体GIS(MGIS)辅助25-262.6.3三维GIS(3DGIS)与虚拟GIS(VGIS)辅助26-272.7可持续发展观教育27-293GIS融入中学地理教学的教学实验设计29-363.1背景和实验环境293.2软件和数据29-323.2.1GIS软件选择29-303.2.2GIS资料的收集与整理30-323.3实验总体设计32-363.3.1实验目的33-343.3.2实验对象343.3.3实验方法343.3.4无关变量控制34-364GIS融入中学地理教学的教学实验过程和案例分析36-454.1教学实验过程364.2教学案例一:超级舆图|教育论文范文|试用版在初中区域地理温习中的应用36-394.3教学案例二:GoogleEarth2006在选修(2)国土整治中的应用39-414.4实验结果分析41-434.5实验问卷调查43-455结论与讨论45-495.1结论455.2讨论45-495.2.1本课题研究的不足45-465.2.2GIS融入中学地理教学存在的困难和问题46-49参考文献49-50附录1:GIS课件操纵情况调查问卷50-51附录2:GIS课件操纵情况调查问卷统计表51-52