包头市初中生物实验教学近况调查与浅析

更新时间:2024-02-13 点赞:8977 浏览:33607 作者:用户投稿原创标记本站原创

生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验是生物学的重要组成部分,在教学中有特殊的地位。本文对包头市的初中生物新课程实验教学进行抽样调查研究,在调查中发现:包头市实验教学中新课程理念及教学目标的贯彻情况并不尽人意;分组实验开出均匀值为42.8,演示实验为51.1,生物实验开出率较低;实验员、实验室及实验仪器配备不足,有实验员的学校的均匀值为41.5,67.9的学校六七十人同时做实验;生物教师实验技能评价较差,教师以为|教育论文网|自己实验技能很好的仅占37.6,有70.5的学生不喜欢当前的生物学实验教学模式;只有24的学校的实验室开放,而且不同区域实验设施不均衡等等。产生这种现状的原因是多方面的:政府投入不足,学校经费困难,缺乏实验材料;生物教师素质不高,实验技能不适应课改要求;实验员缺乏等。针对包头市实验教学实际情况,笔者以为|教育论文网|,加大政府投入,切实解决学校经费紧张的困难局面,按初中生物实验仪器标准配齐各种仪器及设备;努力提高教师素质,提高教师的实验技术水平,提高学生、教师对生物实验的重视,利用好当地资源,用替代品做实验,保证开足开好学生实验;均衡教育资源,运用现代教育技术辅助实验教学。通过本文的研究,笔者尽可能如实地描述初中生物教师、学生对实验教学的熟悉,探索与新课标的差距,期望能为学校和初中生物教师开展实验教学提供理论依据。【关键词】:包头市低级中学生物实验教学
【论文提纲】:摘要3-4ABSTRACT4-8引言81.绪论8-161.1研究背景91.2研究现状9-141.2.1国外研究现状9-111.2.2国内研究现状11-141.3研究意义14-162.研究的理论基础16-222.1现代教育理论162.2新课程标准的教育理论16-182.3生物实验教学理论18-222.3.1生物实验教学的内涵18-192.3.2生物新课程标准对实验能力的要求19-202.3.3实验教学在教学中的地位20-223.研究方法与步骤22-243.1研究方法223.2研究步骤22-243.2.1问卷编制22-233.2.2问卷的效度233.2.3实测233.2.4实地考察、访谈23-244.结果与分析24-364.1调查对象状况与分析24-254.2实验设施与实验员配备状况调查与分析25-274.2.1实验员配备及教师实验技能状况与分析25-264.2.2实验用房、实验仪器药品状况与分析26-274.3学生分组实验及实验技能状况调查与分析27-304.3.1分组实验与演示实验开出率调查与分析27-294.3.2学生的实验技能情况调查分析29-304.3.3学生介入实验准备调查分析304.4生物实验室开放情况与分析30-314.5实验教学方法调查与分析31-324.6学生分组人数调查分析324.7新课改认同度调查与分析32-344.7.1实验教学观念调查分析32-334.7.2对新课改的认同度分析33-344.7.3新教材的教学效果访谈与分析344.8实验教学评价方式调查与分析34-365.建议与对策36-485.1转变教育观念36-375.1.1提高教师对实验教学的熟悉365.1.2提高学生对实验教学的熟悉36-375.1.3加深学校社会对实验教学的熟悉375.2提高教师素质,增强教师驾驭实验的能力37-425.2.1教师加强理论学习,用新课程理念来整合教材内容385.2.2教师要潜心钻研,改进实验教学方法38-405.2.3充分挖掘可利用资源,保证实验开出40-425.3优化初中生物实验教学环境42-435.3.1政府资金支持425.3.2加强实验员队伍建设42-435.3.3努力减少班容量,加强小班实验教学435.3.4加大生物课时,保证生物实验课时435.4实验形式多样化,培养学生能力43-455.4.1注重“自制学具”的开发利用43-445.4.2注重用替代品做实验445.4.3开展实验竞赛活动445.4.4加快开放实验室的步伐44-455.4.5让学生介入实验的准备工作455.5改变评价机制,加强考察力度45-485.5.1采用多种评价方式45-465.5.2评价内容客观全面46-48结束语48-49参考文献49-51附录51-56调查表一51-53调查表二53-56致谢56
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