探讨有效教学指导下高中地理作业系统革新

造作业是教育教学过程中一个非常重要的环节。通过问卷调查的方式,了解到南通市区6所重点中学18个班级课外作业的情况,分析了目前高二地理作业存在的主要问题。并结合有效教学理论和自己的教学实践,探索作业的设计和布置应该留意:明确作业目的,控制作业的数量、提高作业的质量,丰富作业的形式、调动学生学习的。作业的批改应该留意:及时批改、高效反馈,丰富批改作业的形式、调动学生积极学习,利用评语与学生交流学法、学习心得等。高二年级处于整个高中阶段的过渡阶段,学生没有了高一时的纯真、没有高三时的紧张,总的来说绝大部分学生比较浮躁。然而,学生必须在高二通过学业水平测试(必修科目),才能顺利参加高考。通过这次研究,希望能探索出一套改革地理作业系统的经验,让学生学习得到发展的同时,减轻高二学生沉重的作业负担。在研究过程中,深刻体会到:年轻|数学教学论文|教师要加强现代教学理论的学习,并指导自己的教学实践。青年教师要不断反思自己的教学行为,能否有效提高学生的学习效益,能否使自己的业务水平得到提升。【关键词】：有效教学作业系统改革
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7序言7-81.当前南通市高中地理作业情况的调查分析8-131.1调查分析8-101.1.1选择调查对象81.1.2制定问卷调查表81.1.3数据的收集与处理8-91.1.4统计结果9-101.2分析结果10-131.2.1作业时间10-111.2.2对作业的熟悉及态度111.2.3单一的作业形式111.2.4单调的师生交流11-121.2.5作业批改12-132.有效教学的理论研究13-252.1有效教学的内涵13-152.1.1有效教学关注学生的发展13-142.1.2有效教学关注教学的效益142.1.3有效教学要求教师反思142.1.4有效教学也是一套策略14-152.2有效教学的五种关键行为15-172.2.1清楚授课152.2.2多样化教学152.2.3任务导向15-162.2.4引导学生投入学习过程16-172.2.5确保学天生|教育论文网|功率172.3有效教师的基本素质和基本技能17-252.3.1有效教师的基本素质17-192.3.2有效教师的基本技能19-253.改革作业系统的实验研究25-403.1实验研究的目的25-263.1.1改变低效教学现象的需要253.1.2课程改革的迫切要求25-263.2实验研究的对象及组织方式263.3实验研究的变量设置263.4实验研究的过程26-40主要参考文献40-41在读教育硕士期间的科研成果41-42附录42-56致谢56