地理教学图册与地理教科书联系探讨

通过对国内外的文献的检索、分类和述评,作者发现关于地理教学图册与地理教科书之间的关系的文献的数量很少。这些论文对这个的主题的阐述不够清楚和深入。因此,笔者试图通过量化研究对这个问题进行深入地阐述。笔者选定的教材个例包括中国的人民教育出版社出版的,根据全国地理课程标准编写的高中地理教科书“地理1”和“地理2”及由中国舆图|教育论文范文|出版社出版的配套地理教学图册“地理1和“地理2”,英国牛津大学出版社出版的地理教科书“AdvancedGeography”(高级地理)及配套地理教学图册“OxfordInternationalStudentAtlas”(牛津国际学生图册)。笔者确定,本研究只涉及地理教学图册与地理教科书中的图像,而不涉及其它部分。设计了辨认图像及图像类型的方法,提出了研究问题,并根据设计的研究方法进行了试验性研究。之后,笔者依照所设计的方法丈量|教学论文网|了所有个例。统计结果表明:(1)中国的图册与地理教科书在图像内容方面的差异不明显,英国的明显;(2)中国的图册与地理教科书在图像区域标准方面的差异明显,英国的也差异明显,差异程度比中国更大;(3)中国的图册与地理教科书在图像形式方面的差异不明显,英国的差异明显;(4)中国的教学图册与地理教科书在舆图|教育论文范文|比例尺方面的差异不明显,英国的差异明显。最后,笔者就地理教学图册与地理教科书如何搭配这个问题进行了讨论。【关键词】：地理教学图册地理教科书关系
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9绪论9-10一、问题的提出和研究意义10(一)问题的提出10(二)研究意义10二、地理教学图册文献综述10-17(一)我国指向一或几本地理教学图册(不包括乡土地理图册)的文献11-13(二)我国指向地理教学图册单一专题的文献13(三)我国“一览式”文献13-15(四)我国乡土地理教学图册文献15-16(五)对我国文献的评价16(六)部分外国地理教学图册文献16-17三、研究设计17-25(一)确定研究内容17-18(二)个例选择过程18-19(三)确定研究的内容范畴——图像19(四)辨认图像及图像类型的方法19-23(五)提出研究问题23-24(六)试验性研究24-25四、统计结果25-44(一)地理教学图册与地理教科书在图像内容方面的差异25-32(二)地理教学图册与地理教科书在图像区域标准方面的差异32-36(三)地理教学图册与地理教科书在图像形式方面的差异36-40(四)地理教学图册与地理教科书在舆图|教育论文范文|比例尺方面的差异40-44五、结果汇总和讨论44-47(一)结果汇总44-45(二)讨论45-47六、对论文的反思47-49(一)本论文的创新点47(二)对研究方法的反思47-49硕士就读期间发表的文章49-50参考文献50-54致谢54