研究政治课初中政治课素质教育实施学生

浅谈初中政治课素质教育的实施
赵志坚
（江西省南康市第二中学 341400）
初中思想政治课要想产生好的教学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课如何实施素质教育呢？
我认为，首先政治教师本身的素质要自觉提高，俗话说“打铁先要硬自身”，实施素质教育，如何提高教师的自身素质呢？我想必须要扎扎实实地做到下面几个方面：
教师要坚持学习，不断提高自己的专业知识水平。常言道“要给学生一滴水，教师要有一桶水”，然而这远远不够，应该说“教师要成为一条川流不息的河流”，才能源源不断地给学生一滴水，才能取之不竭，用之不尽。作为政治教师必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要，具有与时俱进的教学理念。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。
教师要充分发挥课堂教学主要渠道的作用，提高课堂教学效率，初中思想政治课素质教育的主要渠道仍然是课堂教学，根椐《中学德育大纲》中确定：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。”使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导，学生为主体的教学原则，改进教学方法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。教学的形式是多样的，我们应根据不同的课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：探究式、导读式、讨论式等。总之，要体现教师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。
教师要利用好社会大课堂，与社会实践相结合理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。要根据不同年级，不同课题，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中，使学生理解运用所学习的理论知识，去认识社会，适应社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过到社会访问调查，开阔了学生的视野。请进来，是根据课题需要，请在社会主义实践中作出过贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中，举行时事演讲。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好的素质教育效果。
教师要积极引导和培养学生良好的学习习惯。使学生掌握一些学习方法不难，但要把这些方法应用到学习中，还得需要持之以恒，形成习惯。只有这样才能使新课程政治的教学变得轻松自然，才能真正实现学生学习的自主性。初中学生的好奇心强且又比较调皮，在课堂活动中时有错误和不规范的现象发生，显得课堂纪律比较乱。我认为，处理这一矛盾首先要保护学生的积极性和好奇心，切不可矫枉过正。使先前的努力付诸东流。在平时教学中我尽力多鼓励、多引导学生，少训斥、不挖苦学生，经常给学生以成功的体验，平等对待每一个学生，给每一个学生以学习上的信心和帮助，在平等、、和谐的师生关系中激发、培养学生的学习热情和一切积极情绪。在严而有度的原则下规范课堂教学秩序。
在培养政治课素质教育中，要激发学生学习政治的兴趣，兴趣是最好的老师。学生对政治课的兴趣如何是上好新课程的又一关键。学生只要有兴趣，才会主动探究，积极思考、热情讨论，才能化被动为主动。从初中政治新课程来说，活动内容占主要部分，纯理论的东西却很少。主要是让学生自己从生活经验出发，去思考、去理解、去掌握课本的知识，从而再用所学的知识服务于生活。按传统讲课方法可以说没有什么内容可讲，要引起学生兴趣关键已不在老师讲得怎样，而在课堂活动搞得怎样。政治课的活动只有让每一位学生都全心地参与进去了，才能使他们感到学习的乐趣。比如，我在上初一政治《保护自我》一课时，设计了一个发生地震时，该如何自救的活动。我先请同学们发言，说说自己的自救方法。接着我把同学们的发言加以总结和补充，并对地震的相关知识作些通俗的科学解释和说明。最后，我在课堂上，要求学生按刚才共同总结的应对方法，做一次进行地震发生时的自救模拟演习。我一声令下，假设的地震发生了，有的同学迅速钻到课桌下，有的用书包护住头，快速蹲到墙角下……这样，关于发生地震时自救的知识学习了，学生也有了切身的体验，既增加了生活的经验，同时又使学生感受到了新课程学习的快乐，从而提高了学习政治课的兴趣。水无常形，教无定法。相信只要每一位教师有信心，并能从学生、教材等实际情况出发，打破常规，大胆探索新的教学方法，就一定能适应教学改革的要求，有效地完成新课程的教学。老师和学生在教和学中都会收获自己的希望。
总之，源于：毕业论文致谢词www.618jyw.com
政治素质教育的实施是一个长期而艰巨的任务。只要我们上下齐心协力，从学科教师自身做起，从现在做起，定能改善素质教育的状况。