试述课堂打造有生命课堂

摘 要：近几年，一方面随着教育理念、教育政策的转变与调整，中职学校的英语教学越来越受到重视。但另一方面，许多中职学校的实际情况是英语教学质量停滞不前，甚至还出现普遍下滑的现象。针对这种现象，笔者深入思考，对当前中职英语教学中存在的问题进行了剖析，提出相应对策，以改善中职英语课堂“一片死寂”的情况，打造有生命的课堂。
关键词：中职英语； 课堂氛围； 措施
1006-3315（2013）06-120-002
在现今的中职各门学科中，英语课是最不被学生喜欢的课程之一。教师没有，学生没有兴趣，这一状态周而复始持续着，如何改变这一现状，成为当前中专英语教师最为棘手的问题。

一、建立良好的师生关系是营造课堂氛围的“润滑剂”

教育家加里指出：“教师与学生的关系是一种特殊的人际关系，区别于父子和母女，区别于兄弟姐妹，区别于朋友同事，在教育活动中不可忽视。”要改善中职英语的课堂氛围，首先就要建立良好的师生关系。

1.亲其师而信其道

师生之间感情美好，学生由喜爱老师进而变成喜爱老师所上的课，学习兴趣大增，积极性空前高涨，成绩也随之不断提高。因此，在中职英语教学中，要十分重视师生关系。就教师而言，在中职学校，学生的英语学习现状与教师的超负荷工作很容易使教师产生职业的倦怠感，教师崇高的责任感与使命感和无法获得成就感的现实矛盾，给教师造成了极大的心理压力。建立良好的师生关系，教师也能在这种关系中获得尊重、欣慰和鼓励，减轻压力，保持积极向上、乐观豁达的心理状态。教师在轻松愉快的心理状态下，以极大的热情投入到英语教学活动中，不断充实自己的专业知识，积极改进教学方法。这也是让学生“亲其师”的题中应有之义。

2.亦师亦友利育人

2.1为人师表，以身作则，树立良好的教师形象。“教师无小节，处处是楷模；教育无小事，事事皆育人。”作为教书育人的老师，要言传身教，率先垂范，用自己的实际行动影响学生。老师对学生满怀期望的同时，学生对老师也会充满期待。面对一个学识渊博、才德兼备的好老师，学生会不自觉地以老师为榜样，对照自己的行为并进行修正，从而努力朝老师期望的方向发展，进而取得良好的效果。相反，一个不受学生喜爱、欢迎的老师，学生会从情感上不自觉地抗拒老师，老师的期望对学生的影响极小，甚至会出现逆反心理。所以，英语老师应内强素质，外塑形象，不断加强个人修养，真正做“传道、授业、解惑”的“师者”。
2.2尊重学生，了解学生，课内课外与学生融为一体。要建立良好的师生关系，关键在于尊重学生。这是建立良好师生关系的基础。在此基础上，中职教师更要深入了解学生，与学生打成一片。譬如，希望别人记住自己是人的尊重需要的表现，在跟学生交往过程中，教师应记住学生姓名并尽可能多地记住和其有关的信息，并在交往中恰当地表现出来。英语在职业中学中作为基础学科，每个英语教师都要兼任多个班级，因为学生人数多，老师不容易记住学生，或者只记住了少数几个英语较好的学生，久而久之，被忽略的学生会理所当然地认为不学英语是正常的行为。有意识地去记住学生，进而了解学生的个性、兴趣、爱好，时时处处关心学生，爱护学生，并在课堂教学过程中表现出来，让每个学生都感觉到老师的关注，感觉到自己在老师心目中有地位。学生觉得老师很关注自己，上课也就会抬起头来，慢慢地融入到课堂教学活动中来，从而激发学生学习英语的主动性。

2.3摘自：毕业论文标准格式www.618jyw.com

认真批阅，用心批改，借作业批语传递正能量。日常教学中，英语教师很容易忽视“作业批语”的作用。因为班级多，学生多，往往一个日期，简单的勾叉，或者一个“Very Good”应付了事，导致英语作业批语千篇一律。实际上，作业批语是师生交流的桥梁，其作用不可忽视。笔者认为教师可以通过作业批改，针对他们书写的情况、作业的态度、完成的状况进行适当的表扬，鼓励，让学生感受到老师的关心，学生在不知不觉中也会提高作业的质量，这也是课后师生之间进行感情交流的一种有效方式。英语教师在批改作业时有针对性地多采用赞美学生的个性化批语，批语应从小处着手，批出技巧，批出特色，能够传递出一种积极的情感信息，对建立良好的师生关系具有不可估量的意义。

二、激发学生学习英语的兴趣是活跃课堂氛围的“催化剂”

兴趣是学习的源动力，学生如果不能对英语学科产生兴趣，我们依然不能从根本上改善英语课堂的氛围，所以，激发学生学习英语的兴趣，赋予英语课堂以生命力，是英语教学的重中之重。

1.理念上从苦学英语转变为快乐英语

学习英语，要背诵大量的单词词汇，记忆大量的语法语句，这对大多数中职学生来说，是一件十分枯燥甚至痛苦恐惧的事情。因此，在英语教学过程中，首先要解决的一件事是快乐英语的学习理念。
英语教师应该把这种学习理念通过日常教学活动渗透到学生的思想意识中去，春风化雨，潜移默化，这将从心理上、情感上消除了中专学生对英语课的“恐惧症”。让学生认为中职英语这门课很亲切，就像是他们身边的一个朋友。加之，英语教师在日常教学中很轻松、很幽默、很励志，比如，英语教师可以在课前预热期间播放轻松幽默的英语flash，开心一刻的英语漫画PPT等，让学生真正体验到学习英语是一件快乐的事，上英语课是一件有趣的事。

2.教学方法上改单一讲授为多样灵活

英语是一门语言课程，单一讲授的教学模式很容易使学生失去课堂热情。因此，多样灵活的教学方法是激发中职学生英语学习兴趣的关键所在。
要改善中专英语课堂氛围，教师就要采用多种形式的教学手段，充分利用现代教学手段和多媒体技术，让学生在轻松、愉快气氛中，增强他们英语学习的积极性。例如教师可以多创设一些情景教学，使教学内容更加接近生活，有趣、新鲜，吸引学生深入思考，然后让学生自由发挥，可以是话题讨论，也可以是对话表演，还可以是小游戏，学唱英文歌，赏析英文电影，模仿电影片段表演等等。在这些活动中，学生可以根据自己的能力选择适合自己的角色，在情景表扬活动中感受英语的魅力。当然，教师在相关的活动中，要注意先指导后评价，有时也可以加入到学生中，和学生一起进行角色扮演，师生互动，生生互动，使课堂更有生气。 源于：论文的格式要求www.618jyw.com