浅谈其身润其身，导其行，浸其心，渗其品

教师的任务是"千教万教，教人求真"，学生的任务是"千学万学，学做真人"。这是陶行知先生的为师之德。而班级是学生共同学习、生活的基本单元，它不仅是学校教育工作的有效组织形式，更是师生之间精神交流的重要场所，一个优秀的班集体是学生健康成长的摇篮。作为一名班主任，我深知创建良好班集体的重要性，为此，我坚守"以人为本"的原则，本着对学生高度负责的态度，努力地把先进的教育理论践行在班级管理中，把各种习惯教育贯穿于我的班级管理中。为了实现这一理想，我是这样做的：
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、坚持自创的激励性班级布置，润其身。
班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我们主张：我的班级我做主。在班级文化布置的过程中，学生参与出谋划策，动手布置，充分锻炼了他们的综合能力。
1.我们班的文化布置是学生自己的作品，将学生们优秀的作品地贴在了教室的板报上，创设的主题为"展示自我，成就自我"。
2."晾晒我的文笔"是给那些有写好的同学提供的平台，可以是优秀的作文展示也可以是活动后的点滴体会，只要是自己真心真情写出来的文章都有机会在这里展示。这些由学生自创的激励性标语赫然在目，让大家看到一个踏实向前的班集体，并源源不断地向学生传递精神力量，让学生在这样的氛围中感受到自身的存在，感受到力量，找到自己努力的方向。

二、坚持规范的自律性习惯养成，导其行。

班级工作中我努力创设和谐的师生关系，努力做一个快乐、智慧的班主任。让学生亲其师，则信其道。孟子说"不以规矩，无以成方园"，我相信在细节之处最能体现班级精神，因此，我在班里制定明确的班委主管范围。班级中要求事事有人管，人人有事管，大家互相监督，基本形成班级自治。
设立："晨读员"负责班里的早读任务。"眼操员"负责班里的眼操工作，"仪表员"每天都要检查同学的仪表仪容。"门长、灯长"是请有责任心的学生做到人走关灯、关门等等。大家各司其职、各负其责，井井有条。
学生行为规范习惯我从两个方面入手：一是教其知；二是令其行。教其知就是要告诉学生应该做什么，怎么做，为什么要这样做。要把道理说清、说透，让学生明白该怎样做，并且乐于去做。习惯的养成是要经过反复的训练强化的。这个训练的过程就是习惯养成的过程，也就是"令其行"的过程。平时在听写完之后，组长收本这个过程通常教室里比较混乱。有催促交本的，有询问的，有对书的。在解决这个问题上，我要求：所有人都要把本放在桌面上，组长按顺序去收每一个同学的作业。在平时的训练下，学生基本能够掌握要求，坚持一个星期学生基本形成习惯，如果再坚持一个月，那就是说这个习惯已经养成了。不用做任何强调，在这个环节已经是鸦雀无声了。

三、坚持常读的自悟性讲诵经典，浸其心

"腹有诗书气自华"的书卷气是学生最好的品格。为了拓宽学生的阅读面和知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，引领学生从自身做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，丰盈读书的氛围。

(一)打造绚丽的阅读时空。

1、"每周一诗"扎实有效。

看中国上下五千年历史，品唐诗宋词文化瑰宝。把诗抄于黑板的一角，课前2分钟进行背诵，一周下来学生对古诗烂熟于心，长期坚持，学生的积累量增加了，说话也不时能引用一些古诗文的名句了。为了巩固学生的积累，还经常地开展一些活动，如"古诗文擂台赛"、"名人佳句知多少"、"古诗文诵读比赛"等。孩子们背诵了大量的诗词歌赋，并利用班队会时间进行诵读展示，这不仅仅是量的积累，更为重要的是学生从经典文化中懂得了做人的道理和处事哲学，这些深层次的东西一旦进入学生的脑海，将来就会走进他们的生活，作为他们一生的指南。

2、"每天一读"兴趣盎然。

为了提高学生阅读的兴趣，我们每天都利用课前10分钟让学生们读一读自己收集到的小故事，读一读自己认为美的文章，或者读一读文中的好词佳句。大家介绍的书有童话类的，绘本类的，像《苏和的白马》《灰姑娘》《神奇校车》在学生中反响很好。如果听了同学的介绍你很感兴趣，可以借来进行细致的阅读，这也起到了向大家推荐好书的目的。

3."家校协同"一同成长。

通过这一活动，让家长参与到读书活动中来，将终身学习的理念扩展到家庭，让家长与孩子一同体会读书的乐趣、伴着书香一同成长，优化了学生成长的家庭环境。
一些家长也开始记下自己的变化。一位家长这样写到：从前，下班回到家后，干完家务活如有时间则看一会儿电视，或上一会网就睡觉。每天如此，不知不觉时间就过去了，后来通过和老师交流，我觉得应该像孩子一样多读些书，日积月累也让我那颗浮躁的心慢慢静下来。同时我也感受到我的生活不再空虚，自己仿佛回到了学生时代，觉得应该学很多东西，我想一定要坚持下去，不让孩子和我一块浪费了时间。
书籍改变了家长的生活，让家长朋友们也过上了一种幸福完整的生活。

(二)别具一格的读书成果展示。

1.手抄报展评。

在教师指导下学生自己制作了手抄报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。

2."读书之星"评比。

读好书，读中思，思中行，养成不离书的良好习惯。我们还把读书活动贯穿在平时的日积月累中，每位学生在积累、周周有进步，许多同学都有自己精心设计的摘抄本，里面积累的内容丰富多彩，天文地理博古通今。为树立学生身边的榜样，通过同学的推荐，评选出了身边的读书之星，大大增加了学生读书的积极性。

四、坚持自主的探究性班队活动，渗其品

通过组织各种班队会活动，让学生在教师指导下通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，进而了解社会，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力，为学生开阔了视野，培养了实践能力。
10余年的班主任工作，风风雨雨，我施展和发挥着聪明才智，享受到了青春永驻、活力长存，享受到平和而又充实的幸福人生。我始终坚信，一个好的班集体，需要在班主任智慧的带领下，激励学生克服困难，坚持规范的行为习惯，终究会绽放精彩的自我。我带领着孩子们圆满地度过了一个又一个学期，看到他们健康快乐的成长，我内心有不尽的安慰与幸福。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我深知，班主任工作永无止境，我会不懈坚持，在教育和活动中追求实效，让学生绽放异彩。