您当前位置:618教育论文网 >> 最新论文 >> 地理教学论文 >> 浏览文章

对于步法六步法成就英语书面表达********

对于步法六步法成就英语书面表达********内容导读:时和第三人称表述。用“表建议的句型”提出如何减少雾霾天气的建议,这时用第一人称。  二、列  “列”就是列提纲。标题式提纲是用短语和词组列出文章的层次、段落以及各层次、段落的大致顺序,这种提纲的特点是简洁、清楚。句子式提纲是用完整的句子列出的提纲,这种提纲提供了更加详尽的轮廓。有了提纲,文章在材料安排上

  【摘要】英语书面表达是英语学习的重要环节,能够反映学生的语言表达能力。培养学生的书面表达能力是初中英语教学的主要目的之一。书面表达题要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料,做到所写的内容符合所给的情景和要求,文理通顺。本文以一篇写作为例,探讨初中英语书面表达的训练方法,提出“ 审、列、连、添、美和检”六步法成就英语作文。

  【关键词】书面表达审题列提纲连成文衔接润色自检

  《英语课程标准》(2011年版》要求九年级学生的写作技能达到五级:能更具写作要****集和准备素材;能独立起草短文,并在老师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物或事件;能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。

  接下来以2013年郑州市九年级第二次质量检测的书面表达为例,探讨英语书面表达的六步骤。

  案例:近来,我国北方很多城市都遭遇了雾霾天气(haze weather),这给人们的生活带来了诸多不便。请你谈谈雾霾天气给人们生活带来的影响,并就如何减少雾霾天气提出自己的建议。

  要求:

  1. 结构清晰,语言表达准确,短文连贯通顺。

  2 .词数80左右,开头已给出,不计入总词数。

  Recently, the haze weather has happened to many cities in the north of China.

  一、审

  “审”即是审题。 写一篇好作文,审题立意是关键,否则可能出现“下笔千言,离题万里”。审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。审题时要从全局出发,明确写作的要点,根据题干的要求和提示精心组织材料。具体包括以下四方面:(1)审文体。审清题干要求用什么文体,如无要求,定下自己所用的文体,记叙文、议论文、说明文、书信、通知或者留言择一即可;还要看有无格式要求。(2)审要求。认真阅读题干所提供的信息、词汇和要求。如信息包括什么内容、词数、是否要隐瞒个人信息等。(3)审人称。(4)定时态 。只要审明了题义,就了解了命题的意图。

  案例中的习作,要求我们描述近来雾霾天气给人们生活带来的影响,应该用一般过去时和第三人称表述。用“表建议的句型”提出如何减少雾霾天气的建议,这时用第一人称。

  二、列

  “列”就是列提纲。标题式提纲是用短语和词组列出文章的层次、段落以及各层次、段落的大致顺序,这种提纲的特点是简洁、清楚。句子式提纲是用完整的句子列出的提纲,这种提纲提供了更加详尽的轮廓。有了提纲,文章在材料安排上才会层次分明,整体性强。就案例来说:

  第一段:请你谈谈雾霾天气给人们生活带来的影响。

  第二段:请就如何减少雾霾天气提出自己的建议。

  第三段:表解决问题的愿望和信心。

  这就要求平时学生要多积累一些词、短语和句子结构。老师在平时教学中对于一些固定短语和典型的句型,多操练。特别是一些学生易错的,要反复训练。

  三、连

  “连”即是连成文。经过审题和列提纲,短文的重点、要点、时态、人称等基本理清,所需的词组、短语、句型结构已准备好,接下来就是遣词造句了。这绝非是一蹴而就的,需要老师在平时的教学中引导学生注重阅读,有的学生对待阅读的态度就是匆匆略读后完成文后五道题而已,这是无意义的阅读。引导学生在阅读过程中注意作者的遣词造句、篇章结构、写作意图、主旨大意。阅读练习的量达到了,写作能力无形中就会提高。平时整理一些不同题材和不同话题的范文也是有必要的。

  四、添

  “添”就是添加衔接。在文章的开头和结尾添加短促有力的简单句;在句中添加修饰词、关联词或同位语;在句与句之间添加衔接词、短语或句。从而是文章读起来连贯自然,生动有趣,更加精彩而富有吸引力。常用的衔接词有:

  1. and ,then , besides, what’s more, again,

  2. but, however, or, after all,

  3. finally, at last, in a word, personally

  4. for example, for instance, actually, in fact, in other words, on the one hand ,

  on the other hand

  5. so as to , in or

源于:党校毕业论文http://www.618jyw.com

der to , in order that.and, also, but/however, besides,

  or/ otherwise, because/as/since/for,

  in my opinion, that’s to say

  写作时要认真挑选,反复斟酌衔接词,这样写出的文章才流畅生动。

  五、美

  “美”即是给文章润色,使文章给人以


对于步法六步法成就英语书面表达********内容回顾: order that.and, also, but/however, besides,  or/ otherwise, because/as/since/for,  in my opinion, that’s to say  写作时要认真挑选,反复斟酌衔接词,这样写出的文章才流畅生动。  五、美  “美”即是给文章润色,使文章给人以1 2 下一页