对于步法六步法成就英语书面表达

更新时间:2023-12-23 点赞:5557 浏览:18374 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】英语书面表达是英语学习的重要环节,能够反映学生的语言表达能力。培养学生的书面表达能力是初中英语教学的主要目的之一。书面表达题要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料,做到所写的内容符合所给的情景和要求,文理通顺。本文以一篇写作为例,探讨初中英语书面表达的训练方法,提出“ 审、列、连、添、美和检”六步法成就英语作文。
【关键词】书面表达审题列提纲连成文衔接润色自检
《英语课程标准》(2011年版》要求九年级学生的写作技能达到五级:能更具写作要集和准备素材;能独立起草短文,并在老师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物或事件;能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。
接下来以2013年郑州市九年级第二次质量检测的书面表达为例,探讨英语书面表达的六步骤。
案例:近来,我国北方很多城市都遭遇了雾霾天气(haze weather),这给人们的生活带来了诸多不便。请你谈谈雾霾天气给人们生活带来的影响,并就如何减少雾霾天气提出自己的建议。
要求:

1. 结构清晰,语言表达准确,短文连贯通顺。

2 .词数80左右,开头已给出,不计入总词数。
Recently, the haze weather has happened to many cities in the north of China.
一、审
“审”即是审题。 写一篇好作文,审题立意是关键,否则可能出现“下笔千言,离题万里”。审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。审题时要从全局出发,明确写作的要点,根据题干的要求和提示精心组织材料。具体包括以下四方面:(1)审文体。审清题干要求用什么文体,如无要求,定下自己所用的文体,记叙文、议论文、说明文、书信、通知或者留言择一即可;还要看有无格式要求。(2)审要求。认真阅读题干所提供的信息、词汇和要求。如信息包括什么内容、词数、是否要隐瞒等。(3)审人称。(4)定时态 。只要审明了题义,就了解了命题的意图。
案例中的习作,要求我们描述近来雾霾天气给人们生活带来的影响,应该用一般过去时和第三人称表述。用“表建议的句型”提出如何减少雾霾天气的建议,这时用第一人称。
二、列
“列”就是列提纲。标题式提纲是用短语和词组列出文章的层次、段落以及各层次、段落的大致顺序,这种提纲的特点是简洁、清楚。句子式提纲是用完整的句子列出的提纲,这种提纲提供了更加详尽的轮廓。有了提纲,文章在材料安排上才会层次分明,整体性强。就案例来说:
第一段:请你谈谈雾霾天气给人们生活带来的影响。
第二段:请就如何减少雾霾天气提出自己的建议。
第三段:表解决问题的愿望和信心。
这就要求平时学生要多积累一些词、短语和句子结构。老师在平时教学中对于一些固定短语和典型的句型,多操练。特别是一些学生易错的,要反复训练。
三、连
“连”即是连成文。经过审题和列提纲,短文的重点、要点、时态、人称等基本理清,所需的词组、短语、句型结构已准备好,接下来就是遣词造句了。这绝非是一蹴而就的,需要老师在平时的教学中引导学生注重阅读,有的学生对待阅读的态度就是匆匆略读后完成文后五道题而已,这是无意义的阅读。引导学生在阅读过程中注意作者的遣词造句、篇章结构、写作意图、主旨大意。阅读练习的量达到了,写作能力无形中就会提高。平时整理一些不同题材和不同话题的范文也是有必要的。
四、添
“添”就是添加衔接。在文章的开头和结尾添加短促有力的简单句;在句中添加修饰词、关联词或同位语;在句与句之间添加衔接词、短语或句。从而是文章读起来连贯自然,生动有趣,更加精彩而富有吸引力。常用的衔接词有:
1. and ,then , besides, what’s more, again,

2. but, however, or, after all,

3. finally, at last, in a word, personally
4. for example, for instance, actually, in fact, in other words, on the one hand ,
on the other hand
5. so as to , in or源于:党校毕业论文www.618jyw.com
der to , in order that.and, also, but/however, besides,
or/ otherwise, because/as/since/for,
in my opinion, that’s to say
写作时要认真挑选,反复斟酌衔接词,这样写出的文章才流畅生动。
五、美
“美”即是给文章润色,使文章给人以美感。文章的美化,多以高质量的词汇或有一定难度的句子结构来体现,比如:使用一些伴随状语、定语从句、后置定语等。谚语和名言也能帮助更好的表达观点。当然,这需要学生注意平时的积累。
例如案例中的结束句:
(1) Let’s protect our environment.
(2) If everyone tries to protect our environment, it will be better.
(3) As young adults, it’s our duty to make a contribution to protecting our environment.The more we do, the better the world will be. 源于:论文封面格式范文www.618jyw.com
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