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阐述横竖“横竖撇捺”:语文素养的起跑线毕业论文小结

阐述横竖“横竖撇捺”:语文素养的起跑线毕业论文小结内容导读:子写字不漂亮的原因。因此练习时,教师巡视,时时提醒学生,时时纠正学生不正确的握笔姿势。  2.写字坐姿很重要  在教学中,我发现许多孩子在书写的过程中,写着写着头就低下去了,这是很普遍的一种情况。有的同学因为头抬得太低,背自然就跟着弯了,肩也就跟着斜起来,也正是因为如此,头也会抬得越来越低,当这一系列的问题出现以

  摘 要:《课标》中指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。”一个人的字写得好与否,在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。

  关键词:语文教学; 基本功; 写字

  1006-3315(2013)11-099-001

  写字的起步在低年级,那怎样指导低年级学生把字写好呢?我主要是从以下几方面着手。

  一、浓厚兴趣的培养

  “兴趣”是一个人做事成功的关键,特别是小学生年龄小,好奇爱动,对于单调、枯燥的书写不会有很高的兴趣,更不可能写出规范的高质量的字来。所以要克服这一困难,激发学生的书写兴趣很重要。

  1.经典故事激趣

  小学生天****听好动,尤其爱听喜闻乐见的小故事,抓住这一点,我时常跟他们讲一些小故事,有历史上的书法家王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事,怀素勤学苦练成书法大家的故事;有******、周恩来等一代伟人在艰苦年代,在百忙中挤时间练习成为书法家、文学家的故事,从而激发起他们学习书法的兴趣。

  2.解字说意追趣

  为了引发孩子认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,我们可以追溯汉字产生的源头,根据字的各部分编写小故事讲给孩子听。特别是一些象形、会意的汉字,让孩子能够在活跃轻松的氛围中对汉字产生好奇的探究之情。比如教到“拔”字时,我就启发孩子们回忆一下《小白兔拔萝卜》的故事,小白兔怎么拔萝卜的?是用“手”拔的(板书“扌”)。小白兔一个人就拔出了萝卜吗?不,在很多朋友的帮助下拔出来的(板书“友”)。他们一起拔呀拔,就把萝卜拔出来了,这一点就是萝卜(板书“丶”)。就这样聪明的孩子通过这个故事记住了“拔”字,同时也让孩子对写这个“拔”字充满了兴趣。

  3.竞赛奖励留趣

  学生爱听表扬,对于学生作业本上写得好的字,我都会用五角星来表示,一颗表示一般,还需努力;两颗表示还不错,继续加油;三颗表示写得真棒,希望你继续保持。有个别写的特别好的我还会用5颗星来标注,并且用投影仪进行全班展示。每当学生拿到作业本时,都会迫不及待地打开作业本数起五角星来,只要积累到10颗五角星,就可以得到一个“笑脸”,集满五个笑脸就能拿到老师的文具奖品了。

  二、良好姿势的养成

  叶圣陶先生说:“培养良好的写字习惯是比写字本身更为重要的事。”从一年级开始我就一直强调的写字姿势:胸离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸。握笔时“食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。”这些儿歌是孩子们耳熟能详的,他们都会讲,也会背,但并不代表就能做好。因此在每一次的写字练习中,良好的姿势仍是我关注的重点。

  1.握笔姿势很关键

  字写不漂亮,很大程度是握笔姿势不正确所致。我注意观察了班里孩子的握笔姿势,发现有些孩子拇指、食指相碰时一个手指压在另一个手指的上面,结果导致铅笔不能自如活动,无法写出正确工整的字。而且手指阻碍了视线,迫使头部向左倾斜,拉近了眼睛与书本的距离,容易形成近视。有些孩子食指和大拇指握笔太低,距离笔尖位置小于一寸,影响了运笔,挡住视线,造成头歪的毛病,写出来的字就很容易变得扭曲。而有些同学笔尖没有向后躺着,

  而是竖着,握笔姿势不正确,写一会儿就会感觉疲劳,难以坚持很长的时间,即便勉强写下去,写出来的字也会十分杂乱……这一系列问题,都是导致孩子写字不漂亮的原因。因此练习时,教师巡视,时时提醒学生,时时纠正学生不正确的握笔姿势。

  2.写字坐姿很重要

  在教学中,我发现许多孩子在书写的过程中,写着写着头就低下去了,这是很普遍的一种情况。有的同学因为头抬得太低,背自然就跟着弯了,肩也就跟着斜起来,也正是因为如此,头也会抬得越来越低,当这一系列的问题出现以后,自然就出现了一个恶性循环的过程。因此在练字过程中我还要不时地矫正学生的坐姿,并且用相机把一些坐姿端正的孩子拍下来,在班中进行表扬。与此同时,还应着重培养孩子的自我调控意识和互相提醒意识,即让孩子在写字的过程中经常用要领来自我检查、自我矫正。同时让学生之间互相检查、互相提醒,最终形成良好的坐姿习惯。经过一段时间的训练,学生书写坐姿有了明显好转。但小学生的持久力是很短暂的,因此,每次书写的时间不宜太长,否则再认真的孩子也坚持不了。

  三、有效的观察与指导

  观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生会观察

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字形,弄清要写的字在田字格中的位置,整体感知字形的美。一年级的小学生,刚刚步入学习阶段,教师要详细指导写字的基本笔画,笔顺规则,要求每一个字、每一个笔画,都要尽量指导到位,书写规范。

  1.有效观察

  在每一次写字中,我都要求孩子们做到“


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