探究地理教学地理教学——图做“舟”论文格式范文
摘 要:地理教学是中学教学的重要组成部分,而提高地理教学课堂的有效性是提高学生运用地理知识解决问题的前提,而使用地图进行地理教学是。
摘 要:地理教学是中学教学的重要组成部分,而提高地理教学课堂的有效性是提高学生运用地理知识解决问题的前提,而使用地图进行地理教学是。
【摘要】该文就地理教学中,如何培养学生创新思维,提出了重视和加强培养学生创新思维的观点,论述了实施培养的几点做法和成效。【关键词】。
摘 要:在现代的教学中,我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式,尝试创新的教育理论,做到教、学、做合一的教学,重视对学生。
摘 要:近年来,全国中小学都在努力创造条件,逐步由应试教育向素质教育转轨。其中,思想道德素质教育是素质教育的首要一环。因此,作为一。
长久以来人们对于人类与自然的关系的认识,总是处在很绝对的对立之中。或者认为人是大自然的主人,自然的存在就是为人类服务的,人类理所当。
摘 要: 问题解决教学是一个适应新的课程理念并蓬勃发展的教学模式,旨在培养学生的问题意识和解决能力。地理课程是一门集综合性、创造性。
进入高三复习阶段的学生,学习繁重,思想波动,身心疲惫。作为高三教师应该紧紧围绕如何轻松教学、如何稳定思想、如何让学生身心健康这三个。
【摘 要】必须创新地理教学方式,通过加强与学生的互动,使用多媒体教学手段等方式,优化地理课堂教学,提高初中地理课堂的教学效率。【关。
摘要:地理作为应用性极强的一门学科,其最终目的是要与实践相结合,并服务于实践。新课标提出的“学习对学生终身有用的地理”的概念迎合了。
对于初中地理的课堂在时间安排和课堂的本来劣势,教师可以通过研究学生心理,改善课堂教学。本文分析了初中地理教育的实际情况,同时了解了。
摘要:新课程改革后的地理教学使得教师在教学过程中角色得以转变,师生之间的互动活跃了课堂氛围,集体备课的落实更是提高了教学效益,实现。
【摘 要】合作探究教学是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。现代型教学分为生生合作、师师合作、师生。
【摘要】利用中学地理基础学科教学特点融入乡土地理内容,引导学生感知身边生养自己的这片热土,激发学生爱家、爱校、爱国的热情,增强学生。
摘 要:地理教学过程中教师的主导性角色具有多重立体的特征,在其具体操作中势必对地理教师本身的素质提出了更高的要求,因此,每一位地理。
素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展,从心理学来说,它必然关注学生的认知发展,也必然关注学生的非认知发展,其中特别是学生的情感发。
2095-3089(2013)9-0-01地理是一门综合性的学科,涉及人类生活方方面面的内容,包括人口和物产等人文地理知识以及气候和地质的自然地理知。
新课改推进已经十多年了,教师们在新的教改理念下不断地转变着自己的教育教学观念和方法。地理教师也不例外。新课改提出的教学要求,包括新。
内容摘要:日趋严重的环境问题,触目惊心的事实,时刻提醒我们:进行环保教育势在必行。在地理教学过程中培养环保意识,开展环保教育,促进。
[内容摘要]在初中地理教学中,教师要结合课程本身存在的人文性,激发学生积极探索、深入学习的兴趣,进一步培养学生的人文精神素养。笔者根。
高中地理教师在针对教源于:电大毕业论文www 618jyw com学内容实施教学时,需要用新思维实施教学,需要考虑如何将新课程标准引入到课程教学。
摘要:如何在高中地理教学中创设相关情境,培养学生解决地理问题能力,一直是新课改以来关注的问题,本文从实际出发,结合自身多年的教学经。
摘要:地理课作为初中阶段的基础课程之一,对学生的知识、技能、能力、态度、兴趣、情感、价值观和行为导向的发展,承担着具有学科特点的任。
摘 要:改革开放三十多年来,教育改革也在不断地迈向新台阶,教育改革的目的就是最大限度地调动学生的学习兴趣,发挥学生最大的创造力。初。
我们知道,教学过程是教师教与学生学的双边活源于:论文www 618jyw com动过程。如教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学的效果就会很好。
成功学始祖拿破仑·希尔说:“人能否成功,他的心态。”对学生而言,积极心态体现为学习的性,消极心态则体现为学习的被动性。而学生自身潜。
:地理课内容涉及的范围广泛,单凭教材和地图册,学生知识是抽象的,多媒体播放该或地方的。 让学生感受那里的风土人情、名胜古迹、工业、。
:在当代农村高中教学资源匮乏的形式下,高中地理课堂教学要以学生为,学生人文精神的养成,创设典型教学情境、师生平等交流培养正确的资源。
【】地理教学中加强对学生语言艺术的影响,使更加深入的地理的知识和技能,全面的掌握的奥秘,为适应将来的社会主义建设而努力。【词】地理。
【】心理学探讨:每思维都有与之相反的思维,在互逆中有着着正逆向思维的联结。所谓逆向思维,是指和正向思维方向相反而又联系的思维,即通。
:科学的教学策略教学论文,应容纳灵活多样的教学手段,并提高学生的学习效率,使学生的智慧地进展,将知识转化为能力;发挥学生的作用,提。
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