谈谈培养学生在高中地理教学中如何培养学生的自主学习能力中国免费论文网
【摘要】随着经济的发展科技的进步,文化教育业越来越得到重视,因为经济的发展离不开文化,因此,加强教育事业的发展是经济进步的保证。而。
【摘要】随着经济的发展科技的进步,文化教育业越来越得到重视,因为经济的发展离不开文化,因此,加强教育事业的发展是经济进步的保证。而。
【关键词】乡土地理教学爱国主义教育地理课教学的目的,不仅要讲授自然地理和人文地理的基本理论, 同时要进行爱国主义教育, 使学生不仅。
摘要:文章首先就高中地理教学活动实践过程中出现的困境作出了必要的分析,而后就如何能够切实提升教学活动有效性,并且帮助学生实现素质的。
摘要:初中地理教学活动中,教师取得有效的自主教学,就必须强化学生的个性发展,通过开展各类活动,采用实验法进行教学,培养学生自主学习。
摘要:面对新课标鲜明的理念全新的框架,传统的教学模式在新时代下,其弊端越发暴露无疑,地理教学将进行一场新的革命,我们应该重新定位地。
摘 要:在新课标地理课程教学中,教师除了注重基础知识的学习外,更应注重学生基本技能的培养。因此,地图教学是培养学生用图能力的关键。。
【摘要】随着我国经济的高速发展,资源、环境等可持续发展的问题越来越受到人们的关注和重视。初中地理教学是对学生进行人口、资源、环境和。
电化教学是地理学科改革的重要途径之一,是地理教学现代化的主要标志。由于地理内容的广泛性、复杂性,时间的无限性和有些地理内容的抽象性。
摘要:要想提高初中地理教学的有效性,需要巧设情境导入新课,力求“未成曲调先有情”;巧设情境传授新课,力求“能探风雅无穷意”;巧设探。
摘要:电子地图是现代信息技术与地图学结合的产物,与普通地图相比尤其一定的优势,应用到教学中,能够优化课堂教学结构,增强了课堂上师生。
摘 要:21世纪是信息社会,随着计算机多媒体技术和网络技术的发展,信息技术对现代教育产生了深远地影响,教学的方法、手段以及信息传播的。
高中地理是研究地理环境、人文环境和人地关系的课程,能够培养学生的地理技能、地理思维和探究能力;学会与他人合作,并使用所学到的地理知。
随着科学技术的发展和教育教学改革的深入,多媒体教学手段也广泛运用于教学活动中,使地理课堂的教学手段更为丰富,也更为生动。因此,在课。
摘要:地图是地理学科的工具,学好地图知识是学好地理学科的前提。在高中地理学习中,学生认知地图、解读地图能力是非常欠缺的,这样学生就。
【摘要】课堂教学是学生学习的主渠道,深化课堂教学改革是开展创新教育的一个重要环节,当前信息技术飞速发展,多媒体技术在教育领域中的运。
摘要:新课程标准要求改革传统的教学模式,重视课程安排,认为教学应该立足学生这一根本,发展学生的综合素质,培养创新思维,实现学生的全。
【摘要】地理能力包括地理思维能力和地理创新能力等。一切创造力都源自思维。创新能力的高低,取决于人的思维方式。思维是人智力的核心、是。
摘要:课堂教学是实施素质教育的根本途径和重要渠道。中学地理课堂教学是实现地理素质教育目标的重要途径。怎样优化地理课堂教学,有效实施。
摘要:2004年新疆维吾尔自治区参照内地新疆高中班的办班模式,在经济和教育条件较好的乌鲁木齐、克拉玛依、石河子等8个城市举办新疆“区内。
高中地理新课程改革已经实施几年了,这期间地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐,积极投身实践,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动。
2012年高考已落下帷幕,回顾一年来高三地理教学经历,笔者以2012年安徽文综地理高考部分试题为例,浅谈一下高三地理教学的复习策略。例如:。
区域是位于地球表层的具有——定范围:界线的地域空间,是地理环境各要素的综合体。在区域地理中,地理位置是首先要学习的知识,是学生了解。
【摘要】随着高中新课改的不断深入和素质教育的推进,对学生四种能力的要求不断提高,校本课程和乡土资源在地理教学中对学生能力培养的作用。
1671-0568(2012)30-0070-02创新,多么耀眼的词语,它深受世人的青睐与推崇。曾经指出:“创新,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的。
【摘 要】在信息摘自:本科毕业论文www 618jyw com技术迅速普及的今天,怎样实现信息技术与初中传统地理教学的有机整合,改变学生的学习方。
摘要:兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致。
摘 要:义务教育新课程要求学校教育为“一切学生”着想,与教育均衡发展“面向全体学生,以学生为本”的理念相一致。本文从地理教学理念、。
摘要:教书先育人,学生只有有了好的思想,将来才能更好地为人类建设服务。所以在地理教学中,首先,注重德育;其次,只有联系生活、动手操。
【摘要】在进行地理教学中,地图是地理教学必不可少的组成部分,它不仅是学习地理工具,也是地理学的重要组成部分,相对于地理课本的文字而。
【摘要】全面提高每一个中学生的地理科学素养是中学地理课程改革的核心理念,而科学的核心是探究,提高中学生的地理科学素养离不开探究式教。
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