学生,历史,初中历史教学要充分发挥学科德育功能

更新时间:2024-02-14 点赞:6931 浏览:21555 作者:用户投稿原创标记本站原创

[]德育教育是素质教育的灵魂,在新课改推进的中,要始终把德育放在教育的首位。在初中历史教学中要应发挥历史学科的德育功能,加强对学生的思想道德教育,培养学生的责任意识和爱国主义精神,进而更好地完成历史学科的教育教学任务。
[词]初中 历史教学 德育功能
在初中历史教学中,考评机制的理由,历史教学以提高考试成绩为中心,过多地学科的知识传授,而忽视历史学科的德育功能。有些历史教师德育和历史教学联系不大。使得在重知识轻能力环境中成长的新一代初中生德育素质低下。在新课改的大潮下,学校和老师对学生的德育做了有意的尝试。但一线的历史教育工作者,我也深刻感受到教育中出现事与愿为的结果,经常会感慨现在的中学生的道德素质怎么会一代不如一代,家长也经常抱怨现在的孩子越来越难管教。,平时生活小事中体现出来极端的以我为中心的“个人主义”思想;面对父母的抚养和教育不知回报,缺乏感恩的心理;在学校不参与集体活动,缺乏奉献精神;每次考试都会有学生……
在学校管理中,对学生德育教育的方式策略教学论文,有的也了很好的效果,我一名历史教师,仅就如何历史课德育教育谈。

一、历史知识培养学生的爱国主义精神

德育教育的内涵极其,而爱国主义说是其最的内容。爱国主义教育是培育民族精神的手段。对中学生爱国主义教育对于的成长和世界观的形成都至关。历史课堂是爱国主义教育的主渠道,在历史教学中应及时巧妙地课内课外的历史事实对学生爱国主义教育,在教学中教师教材史料或名人名言来培养学生的爱国情感,如“五四运动”的传单,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,林则徐的“苟利生死以,岂因祸福避趋之”等史料。引导学生做胸怀祖国、心忧天下的爱国者,增强中学生对民族和的信心和使命感。

二、历史知识培养学生感恩心理

感恩是做人的道德准则。如今学校教育的学生是独生子女,以小就受到家长过度的宠爱,有学生社会道德滑坡,不知感激父母的养育之恩,不知感激老师的教诲之恩。近几年,中学生残忍杀害亲生父母的案例不时出现,又案例不得不让人心痛和沉思,学生感恩意识的淡漠是造成情况的理由。在家长和老师付出关爱后。学生知恩图报的情感。则加强教育。,古训“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖”来教育和感化学生,使其懂得感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩老师、感恩朋友感恩。

三、历史知识加强学生的诚信教育

诚信教育是公民道德教育的内容,诚信既是美德,更是做人之本。社会越是进步,越诚信行动指南。初中生诚信道德乐观的情况,历史教师要学科的特点和优势,在浩如烟海的史实中寻找机会,遇到可用来范例的历史事件、历史人物时,有意识地对学生情感点拨升华,以达到“诚信教育”的目的。如袁世凯出卖维新派、慈禧太后屠杀义和团、次国共合作中、王精卫发动反革命政变,等等,都很好的范例告诉学生,对这些事件的结局、人物的命运和后人的评价等,让学生明白“诚信”是人类社会遵守的最的准则,假如了人与人、国与国之间的“诚信”,社会秩序也就了保证。那些讲诚信,负责任的人,不论其遭遇如何,的结果是名垂青史,被后人尊敬。相反,背信弃义的小人也许会得意一时,但的丑行会遭人唾弃。教师还历史上宣扬诚实守信的格言警句如“一诺千金”、“一言既出。驷马难追”等来培养学生的诚信意识。

四、历史知识培养学生的法制观念

:“法制教育要以娃娃开始。”加强青少年学生的法律教育,提高的法律知识和法律意识,是法制建设和社会主义现代化建设的百年大计。,学校周边网吧、游戏厅等影响学生正常进展的因素大量有着,社会上不良现象必定教育论文对初中生产生不良影响,致使学生法制观念淡薄。目纪,青少年违法犯罪近年来呈上升走势,理由已经社会安定的理由,已经党和的。,若不加强对学生法制教育,的社会情况想象。历史教师要历史教材有关法制的史料培养学生的法制意识,如英国为限制国王的权力而颁布的《权利法案》,让学生感受到法律面前人人平等,并引导学生在学校要遵守校规校纪,在社会上要馓到知法、守法,行使权利要以遵守法律为,做遵纪守法的好公民。
总之,对学生的德育教育的途径,历史课的德育功能是显而易见的。初中生是可塑性非常强的时期,是学生身心进展,增加知识的黄金,培养其良好道德素养的时期。历史学科其学科特点,是对学生思想道德教育和爱国教育的良好途径,一名新的历史教师,在对学生传授历史文化知识的,担负起对学生的品德教育和爱国主义教育的双重任务,让的学生以历史的学习中吸收、继承和发扬民族优良的传统美德,把培养成有道德、有理想、爱祖国、懂感恩、遵法纪的台格公民。


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