如何提高农业学校吸引力

论文摘要:摘要 农业学校在人们的传统观念中被认为就是培养种田的，这造成有些人对农业学校的看法有失偏颇。探讨如何提升农业学校的吸引力、竞争力。
关键词 农业学校；毕业生；专业教师
1671-489X(2012)24-0056-02
How to Improve Attractiveness of Agricultural School//Liu Gongzhou
Abstract School of Agriculture, the traditional concept in people’ mind is to develop farming, which resulted some views to agricultural school are biased. The paper discusses how to increase its attractiveness and competition.
Key words agricultural schools; graduate students; professional teachers
Author’s address The Huai’an Bioengineering Higher Vocational School, Huai’an, Jiangsu, China 223200
1 加大宣传力度，转变人们的看法
国家免除农业类中职学生的学费并且给予每月150元的生活费补贴。农业是国家的基础，是很重要的产业，俗话说：“手中有粮，心中不慌。”以长远来看，农村不会比城市差，种田也不一定采取传统的方式，可以实行自动化操作。毕业的学生也不一定就要回农村，可以到饲料厂、农机厂、园林、花卉养殖场、宠物医院等单位工作，学校应该以农业专业的毕业生所以事的工作来说明农业类毕业生的进展前景，宣传成功的学生。
2 浅析学生
根据学生的实际情况采取相应的措施。有极少数学生是学习就头痛，很反感，这类学生要由心理教师先以思想上转变，进行心理疏导，使这些学生在心理上有所认识。
有些学生虽想学习，但由于惰性，不主动，对课堂学习气氛觉得提不起学习的兴趣，对所学的科目没兴趣，这就要教师多以自身下功夫。
对于一些学习认真的、主动的学生，可以任命为各学习小组组长，推荐参加技能大赛、革新大赛，给予奖学金以鼓励。
系部可以邀请专业教师、企业专家和学生开会，进行专业思想教育和方向性指导，让学生对学习感兴趣，有方向，目标明确。
3 教师的敬业
教师应认真负责，转变教学的方式，将呆板的课堂学习方式转变为灵活的教学与认知相结合的教学方式，在教学历程中以启发学生为主，诱导学生进入理想的专业学习状态。没有了学生就谈不上教师的进展，就没有了教师的一切，培养优秀的学生，既是帮助了学生也是帮助了自己，也许不被学生理解，但这些都不能作为不负责任的借口，有些原则的不足是不管遇到什么情况都要坚持的。教师的努力是关键，是很重要的，培养的学生如果能有一些水平较高的，深受企业欢迎的，对学校的招生是有很大的好处的。
教师之间经常交流，相互学习，相互帮助，发挥团队的力量，不能今天同心协力，明天就同室操戈，相互间可达成口头协议，共同做一件事情的时候，每人负责哪些部分，进行合理分工。
教师不断地学习，积极参与各项比赛，组成团队，各成员相互帮助，发挥团队的优势。特别是讲课比赛，各需要其他人的帮助，互相帮助，共同提升。教师目标要一致，共同为学校进展努力，学校进展好了才有教师的一切。眼光看远些，不要为了一些琐事影响对学生的培养，每个教师都能做到人尽其职，在其位谋其政，各项工作也就会能开展得很好。并不是说教师什么事情都要做，不管是不是自己该做的都做，这样有时反而会影响教学。教师之间要竞争更要协作，每个人都要努力，最好能影响到别人也努力。
教师的责任心很重要，不能只是因为对自己有好处才去做，而应该多考虑如何教学，怎样把学生培养得更加出色。上好一节课容易，每节课都很精彩比较难。教师要多和学生沟通，探讨学生，探讨教材，探讨教法，课前培训，课后指导都很重要。
教师各尽其能，最大限度地为学生服务，关心帮助学生，注意上课策略，不断地向别人学习。教师要与学生保持良好的联系。90后这些学生的生活环境变了，教师和学生保持良好的联系对于教师的教学和成绩很重要。维持良好的联系需要教师尊重学生，平等地对待学生，关心学生，深入了解学生。学生的自信心和兴趣很重要。
教师必须不断提升自身的业务水平和教学能力。教师水平的提升靠自己的努力、学校的支持、同事的互助。教师之间要形成合力，发挥团队的力量。特别是一个教研组，集体的力量比个人的力量要大得多。就是帮己，教学方面不需要保留。
4 班主任的管理
班主任要常和学生交流，了解学生的近况，针对不同的学生制定一套相应的改善的沟通系统。班主任要深入到学生中去，想方设法，能家访的就去家访。班主任有些还担任教师，这样不可能有太多精力管理，没有太多时间探讨，但是也要相互探讨，不断摸索，提升个人魅力。
专业专门的辅导员队伍，管理学生是一门大的学问。大学时候的辅导员给笔者留下很深的印象，能力非凡，善于管理，对学生影响很大。班主任之间应经常相互交流策略心得，共同提升。
班主任的管理策略很重要，只是对学生发狠、处分是没有用的，要了解学生的心理，恩威并施，对学生多些关爱，探讨学生心理，做好带头作用，发挥好学生的榜样作用，给予肯定和足够的奖励。有些时候学生体现得很好，有时会被同班人认为不是一伙，认为这些人体现好了，会影响班主任对体现不好学生的看法。班主任一定要处理好，否则，好学生会认为自己付出很多，如积极打扫卫生，平时体现良好，如果班主任不多加奖励，这些学生也会随波逐流，认为付出很多，没有得到好处，反而和同学联系搞僵，还不如自己多歇歇，反正会做不如会说。这样好学生的积极性就遭到打击，这是对待好学生方面。