简论之门让兴趣打开初中英语学习之门

[摘要】英语课程标准指出：“基础教育英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。”如何让兴趣打开初中英语学习之门？加强情感教育，诱导兴趣；运用多种活动，激发兴趣；强化成功愉快，巩固兴趣。
【关键词】兴趣；初中英语；学习之门
【中图分类号】G633.4
在初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积的收获，历来是一道具有挑战性的“门槛”。经历十几年教学实践，我深深体会到：兴趣是初中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知就
会自觉地去学习。英语课程标准指出：“基础教育英语课程的任
务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。”可见，培养学生学习英语的兴趣至关重要。那么如何培养学生学习英语的兴趣呢？我认为可以从以下几方面着手：
一加强情感教育，诱导兴趣
英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控的好，可以变被动学习为主动学习。
首先，要努力营造轻松愉悦的课堂氛围。每一个人在和谐轻松的氛围中都会心情舒畅，而轻松愉悦的氛围正是教学所要求的教学情境。教师在英语教学中要用自己真挚的爱心去激发学生的求知欲。在课堂上，教师的言行举止、丰富的体态语言总能传递出对学生的鼓励、信任和尊重，从而提升学生学习英语的愿望，激发他们英语学习的兴趣。
其次，要努力建立、和谐的师生关系。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师应努力了解学生，与他们做朋友，要让每个学生感觉到教师喜欢他，关爱他，教师亲切的微笑、细微的动作、鼓励的眼神都能让学生感觉到对他的关爱；特别是学困生，要给他们以更充分的鼓励。同时，教师还要注意自身素质的提高，以教师自身精湛的教学、美好的形象、生动的肢体语言，使学生相信自己的老师就是最好的老师。同时，微笑也是至关重要的，教师要面带微笑，从容而自信地走上讲台。这些做法都能缩短师生的心理距离，增加教师的亲和力，增强学生的学习自信心和对教师的热爱，从而激发学生对英语的学习兴趣。
二运用多种活动，激发兴趣
根据初中学生好新、好奇、好动、好玩、好胜、好表现的特点，教师应运用多种活动，激发兴趣。
首先，应设计出各种各样的课堂活动和积极开展丰富多彩的课外活动，吸引他们最大限度地参与语言实践活动，在运用中体验英语学习的乐趣。课堂活动是引发学生学习兴趣的主要途径。常见的课堂活动有：三分钟Free Talk、值日报告、新闻报告、问答、对话、朗读、自考论文www.618jyw.com
复述、角色扮演、情景会话、专题采访、辩论、讨论、想象、讲故事、猜谜、游戏、抢答等各类比赛等。组织学生参加课外活动，也是激发和培养其学习兴趣的重要途径。苏霍姆林斯基把课外活动称为“第二兴趣的发源地”常见的课外活动有：英语电影、英语歌曲、英语晚会、英语演讲比赛、阅读比赛、英语故事会、英语短剧、小品表演、英语角、英语节、交英语笔友、收集和辨认日用品上的英语等。当然，活动的设计和开展要有新颖性，无论哪一种活动都不可长期进行简单机械的重复，要以能吸引学生兴趣，调动学生参与的积极性为前提。
其次，采用竞赛的方式进行比赛，选出优胜小组进行奖励。这样就激励学生每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，又事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。同学们在学写的过程中，非常认真，写时非常投入，以至于历次比赛中，我都比较发愁，简直不分高低，基本上个个做到书写规范、清楚认真，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，我采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没能在本子上被老师写上“good”允许学生回去再重写，这次可以不算数，到最后我们还有一个看谁的“good”多的比赛呢，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，激发竞争意识，培养学习兴趣。
三强化成功愉快，巩固兴趣
教育大师苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”因此，教学中要特别注重给学生成功感。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次??的成功迈进，而形成稳定而持久的兴趣。在教学过程中，教师要多创设竞争和成功的机会，让学生在竞争中体味到通过自己的努力取得成功的快乐。
例如讲完一课后，可设计几组综合训练题印发给学生，引导学生积极思维，知难而上，按照题目的“坡度”，让不同水平的学生都能“跳一跳够的着”。在几番周折和反复讨论中，使问题得到解决，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。对中、差生要特别留意，耐心启发，对他们学习中每一点成绩都要及时地真诚地给予肯定和表扬，并且多给他们创造成功的机会，使他们在自己成功的愉快中，增强学习英语的自信心。
总之，兴趣的培养是教学的关键，而学生一旦对学习英语感兴趣，
那么学习英语对学生来说则是一件乐事而不是一件苦事，学生可在良好的兴趣指引下较快地入门，为今后开展更深层的教学作铺垫，有利于提高教育教学质量。